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对我来说是一个探索的时刻nuestra página en español sobre Power to the Profession (Revalorizar la profesión).
专业模块的权力:总结陈述,学习指南和额外资源
迫切需要发展为一个统一的职业,使儿童和家庭受益
本节中的资源将帮助您思考专业权力的一些基本问题,例如:这个计划是关于什么的?我们为什么要这样做?我们要解决什么问题?
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统一、定义和拥有职业杰奎琳·琼斯博士,儿童发展基金会总裁兼首席执行官
没有专业就没有专业,劳拉·伯恩弗罗伊德和斯塔西·戈芬
重定向幼儿教育的发展轨迹:成为公认的职业作者:斯塔西·g·戈芬——2017年12月1日
给每一个曾经是孩子的成年人的一封信Rhian Evans Allvin——2017年5月10日
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职业实施和时间轴的力量
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《职业权力导论-由NAEYC首席执行官Rhian Evans Allvin主持的网络研讨会幼儿教育者:促进职业发展- NAEYC的执行摘要
幼儿教育作为一种职业的未来:球在我们的球场;作者:Stacie G. Goffin
职业——让我们步调一致;萨曼莎·马歇尔——2017年8月26日
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摘要陈述和学习指南声明简历y guía工作室
决策周期1 -职业认同与界限
最初的周期处理的名称,身份,范围和责任,已被接纳为幼儿教育专业。通过多轮反馈和参与,决策周期1中概述的内容基于一个核心概念,即幼儿教育工作者在满足专业资格并掌握其专业知识、技能和能力的同时,关心和促进所有幼儿环境中出生的8岁以下儿童的学习、发展和福祉。
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幼儿教育是一种职业吗?Teri Talan——2017年3月8日
幼儿教育专业人员是什么?这个问题对K-12的管理者意味着什么?琳达·雅各布森——2017年12月8日
以专业为主导的对话:首席执行官致NAEYC成员的信Rhian Evans Allvin——2017年2月22日
职业决策周期第一专责小组文件的权力
由P2P工作组批准的决策周期1的共识草案
幼儿领域中的幼儿专业(图形)
La Profesión de La educación de La初生婴儿dentro del campo de La初生婴儿
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决策周期2 -一般能力
第二个周期处理的问题是如何使用我们现有的资源,并达成一套商定的标准和能力,其中包括在决策周期1中定义的幼儿教育专业中所有个人所需的知识和技能。
更新:平差的草案2幼儿教育工作者的专业标准和能力已经被释放。该草案重点关注幼儿教育工作者的能力水平(ECE I, ECE II, ECE III),工作组正在接受公众意见,截止日期为2019年11月15日。
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评估幼儿教育工作者能力时应考虑的能力文件:
- 特殊儿童理事会-特殊教育专业准备初级和高级标准,幼儿特殊教育/早期干预专业组(早期干预/幼儿特殊教育)
- DEC建议操作方法(为所有出生至8岁儿童提供高质量包容性项目所必需的循证实践)
- 专业认可委员会-儿童发展助理(CDA)能力标准(以中心为中心:婴幼儿和学前班;家庭儿童保育;及家访)
- 国家专业教学标准委员会-幼儿多面手标准(适合教3至8岁学生的教师)
- 0 - 3 -婴幼儿教育工作者的关键能力(适用于支持出生至三岁儿童的教育工作者)
职业决策周期2专责小组文件的权力
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决策周期3、4和5 -专门化、能力获得来源、资格和途径
考虑到决策周期3、4和5的深度相互关联的性质,它们是作为一个整体来处理的,而不是按顺序来处理的。我们不能混淆专业准备、专业名称、实践范围和专业。
该草案于2018年春季公开征求公众意见,为期13周。来自该领域的评论和反馈得到了考虑和仔细审议,并用于如下所述的决策周期3、4、5 + 6。
工作队关于决策周期3、4和5的反馈意见的声明草案1。
“我们非常感谢我们对与该专业的准备、专业化和职业道路相关的决策周期3、4和5的初稿所收到的周到回应。”阅读完整的声明。
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决策周期3、4和5的工作草案1
Los ciclos de decisión 3,4 y 5
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决策周期345+6 -准备、路径和补偿
基于来自幼儿领域的反馈和输入,这组决策周期中的建议代表了幼儿教育专业统一框架的关键组成部分。前三项建议是决策周期345的第二份草案,其重点是区分途径和准备工作。第四个建议包括决策周期6,其重点是薪酬。
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决策周期345+6(由专责小组商定)
决议345+6(决策周期345+6)
决策周期345+6执行摘要
resume Ejecutivo El Marco uniificado de la Profesión de la Educación de la Primera Infancia: Primera Edición(概要)
决策周期345+6概述幻灯片演示
记录网络研讨会于2018年12月18日提交,并预览了决策周期345+6讨论草案2的内容。
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内容修订概述和比较图表
法律修正复本(内容修订摘要)
常见问题(注:本文档正在不断更新,我们将继续添加更多的问题。)
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决策周期的概念
统一职业框架的所有组成部分都是相互关联和相互依赖的。为了管理这种复杂性,我们将计划构建为一系列协调的、迭代的和战略决策周期。这些周期被设计为可预测的,并有意地进行排序,以建立在彼此之上,从而形成统一的框架。
使用周期来处理此对话的目标是能够一次专注于统一框架的一个方面,而不会失去其与整体的联系。每个周期的结果将是统一框架每个要素的定义文件。然而,每一份文件都有可能在以后的周期中被重新审视,因为新的见解和联系被揭示出来。
决策周期剖析
与专责小组会议商议
会前信息收集,包括研究回顾和综合
每次工作队会议结束时,将提出关于每个周期专题的工作声明草案现场评审和反馈
供工作队开会审议的声明草案
声明草案首先发送给利益相关者
工作草案征求意见期分析来自现场的反馈和实施分析
专责小组审议变化,为工作草案2提出建议现场评审和反馈
声明草案将在首次公众评议期结束后公布
工作草案二开放征求意见期
收集和分析对工作草案的反应工作组批准最终草案