帮助应对2020年返校季独特挑战的资源。
做出支持安全、投入学习的决策
- 新冠肺炎时期的适当发展实践:需要考虑的问题教育工作者和管理人员可以根据NAEYC的早期学习计划标准和评估项目,使用这些问题和考虑因素,在这段时间内为孩子、家庭和社区提供安全和质量的支持时,仔细考虑选项、机会和权衡。
- 关注道德规范和COVID-19:当这些教育工作者考虑大流行造成的具体道德问题时,他们使用NAEYC的道德行为准则来寻找解决方案。
- 特色教师:适应新“常态”:听一听四位特色教师在过渡到虚拟教学过程中各自遇到的成功和面临的挑战。
- 游戏、儿童发展和人际关系:中国一位幼儿园教师分享她的虚拟教学:了解作者艾米·西尔弗曼(Amy Silverman)是如何在她的项目中为孩子们精心规划了虚拟和实际学习机会的结合,并考虑了她能做些什么来支持孩子们在一系列非常困难的环境下的发展和学习的各个领域。
- 通过改变支持教师:来自一系列幼儿专家的建议:专家分享教师如何帮助孩子和家庭适应日常生活和环境的巨大变化。
- Zoom Circles和谷歌Hangouts for Parents:教师是建立关系的重要渠道:学习如何通过为家庭创建在线小组来在未来的家庭生活中为家庭提供支持。
- 灵活性和家庭参与的重要性:与学龄前儿童的虚拟连接(NAEYC会员专属内容):在危机时期与家庭建立和保持关键的双向沟通的技巧。
- NAEYC技术和儿童资源:指导儿童在考虑是否、如何以及何时使用技术和新媒体时应用发展和学习原则。
支持儿童的社会和情感健康
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支持孩子在家参与、玩耍学习
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支持在家学习的书籍
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