博客 2023年1月5日 纸板挑战:以真实的方式介绍新技能 为了创造一个有家庭参与的社区建设活动,我们决定参与一个以树木为主题的纸板挑战:孩子们如何用纸板类材料建造一棵树,并使其具有互动性? 由 由:凯利鸟 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 摇滚和摇滚。我们聚得越多:连续性如何在婴幼儿环境中培养关系 理解为什么以及如何实施连续性护理方法可以激发所有早期儿童教育工作者、家庭和儿童积极和响应性的变化。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 我们自豪的传统。幼儿特殊教育中以家庭为中心服务的演变 幼儿教育的家庭参与是必不可少的,幼儿教育工作者和家庭之间强有力的互惠关系和合作也是必不可少的。 由 由:詹妮弗·l·基尔戈 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 友谊、文化和育儿:使用案例研究数据反映家访实践(声音) 这个案例研究对我们提出了挑战,让我们了解以往的经验和文化知识如何塑造我们对教师研究和“最佳”实践的定义。 由 由:Jamara骑士 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 Formar联系。联合,妥协colaboración:家庭和家庭之间的合作和教育的重要性和家庭之间的合作和教育的重要性 现在,我们比以往任何时候都更需要创建一个教育工作者得到适当认可和支持的社区。 由 由:米歇尔·康 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 使连接。信任、关怀和伙伴关系:创建致力于家庭和幼儿教育工作者的社区 现在,我们比以往任何时候都更需要创建一个教育工作者得到适当认可和支持的社区。 由 由:米歇尔·康 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 充分利用家庭教育会议的六种资源 在本文中,我们介绍了六种研究资源,以充分利用这些会议,并举例说明学前教师是如何接受和利用这些会议的。 由 由:崔西娅·朱克迈克尔·梅萨艾普莉·克劳福德肖娜·斯皮尔索尼娅·卡贝尔 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 创建母乳喂养友好的早期学习计划 在这篇文章中,我们分享了在幼儿环境中建立母乳喂养友好做法和环境的策略和资源。 由 由:丽贝卡·邓恩卡莉·a·卡利奇林恩·阿诺德 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 的观点。当蓝色和粉色还不够:说“同性恋”对LGBTQIA+家庭很重要 这篇文章挑战了一种说法,即在幼儿课堂中没有地方让幼儿参与有关性别认同和性别表达的有意义的对话。 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 欢迎黑人父亲:成为有文化能力的行动步骤和思考 在这篇文章中,我们分享了幼儿教育工作者可以遵循的五种做法,使他们在文化上有能力与学校里的黑人父亲建立关系。 由 由:林赛·l·威尔逊乔什·汤普森 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 通过幼儿园社会研究探究家庭语言实践 他的文章描述了教师和研究人员之间的合作,设计了一个跨语言空间,双语儿童和他们的家庭可以探索他们在家里从事的语言和文化实践。 由 由:Ivana Espinet Maite T. Sánchez Sabrina Poms Elizabeth Menendez 成员只有
文章 教育幼儿 2022年10月1日 真实而有意义的儿童早期发育筛查 阅读什么,为什么,谁,以及如何在儿童早期进行发育筛查。 由 由:Marisa Macy Stefano J. Bagnato 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年9月1日 我们自豪的传统。幼儿特殊教育中以家庭为中心服务的演变 本文强调了EI/ECSE中以家庭为中心的服务的演变,通过该服务,出生到8岁的发育迟缓和残疾儿童获得了服务 由 由:詹妮弗·l·基尔戈 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 STEAM圈:一个跨学科项目如何连接儿童,学校和当地社区 教育工作者、家庭和社区聚集在河流的小朋友项目中,这是布朗克斯儿童博物馆整体STEAM项目的一部分。 由 由:克里斯汀·斯卡罗拉妮可·华莱士卡拉·普雷希特 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 婴儿步:使用服务学习将艺术、识字和反思与婴儿和家庭结合起来 在这篇文章中,我们看看一个服务学习项目如何通过艺术体验帮助培养婴儿的语言接受能力,并鼓励学生进行社会和文化响应性的实践。 由 由:Kathy Danko-McGhee Pamela Chibucos 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 促进积极家庭参与的5个原则 我提供5个rs——尊重、回应和保证、关系、互惠和反思——来帮助你在幼儿园课堂上建立信任并促进积极的家庭参与。 由 由:Bweikia Foster Steen 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 行动中的知识基金:通过邻里关系扩大儿童的STEM知识 以下DAP快照和反思涉及一位教师如何在他们的社区环境中建立学龄前儿童的知识基金,以丰富他们的科学课程。 由 由:Laura Purvis Cynthia Parker Virginia Diez 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 经验不能回家的小隔间:使用数字技术和文档 数字文档,如照片、视频和录音,提供了一个了解教室环境的窗口,还可以帮助增加家庭对项目所做工作的尊重和理解。 由 由:斯蒂芬妮·哈尼 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 背包中的信息™:与您的孩子一起优化媒体和技术的使用 以下是这次大流行的五个关键教训,可以帮助您的孩子在使用技术和媒体的同时促进学习和发展。 由 由:迈克尔·莱文 成员只有