文章 教育幼儿 2020年9月16日 现在读这个!促进种族、身份、代理和声音的书籍 这是一个由两部分组成的系列文章的第一篇，探讨通过绘本促进儿童的身份，代理和关于种族的声音。在这篇文章中包括三本典型的书籍，早期儿童教育家可以用来培养批评 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
文章 教育幼儿 2020年9月16日 重要的对话:与孩子谈论世界大事 孩子们需要帮助来理解他们的所见所闻。这些对话也为我们提供了重要的教育机会，让幼儿参与讨论他们的身份、人类多样性、公平和不公平，以及体育的权利 由 由:朱莉·奥尔森·爱德华兹路易斯·德曼·斯帕克斯 成员只有
问题 年幼的孩子 第75卷第4期 2020年9月1日 2020年9月 培养内容知识:小学阶段有意义的整合 《幼儿》杂志2020年9月号刊登了一系列文章，展示了整合科学、数学、技术、读写能力和社会研究的力量，使小学阶段的学习变得有意义和内容丰富。 成员只有
博客 2020年7月6日 理解家庭的社会文化背景比以往任何时候都更重要 在COVID-19疫情加剧压力之际，儿童及其家人希望被看到，希望知道他们很重要。如果没有老师对他们的人性和生活经历的认可…… 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年6月16日 儿童早期排他性纪律实践 当听到停课和开除这两个词时，大多数人不会想到5岁及以下的孩子。然而，公立幼儿园的孩子被开除的比率是私立学校学生的三倍。 由 由:Sarah C. Wymer, Amanda P. Williford, Ann S. Lhospital 成员只有
博客 2020年5月21日 重要的对话:与孩子谈论世界大事 孩子们依赖成年人来帮助他们理解事物的含义。儿童的好奇心、困惑和焦虑为成年人提供了丰富的机会，让他们对他们所观察到的世界所发生的事情做出回应。 由 由:朱莉·奥尔森·爱德华兹路易斯·德曼·斯帕克斯 成员只有
文章 教育幼儿 2020年2月1日 “像我这样的人怎么办?”教学龄前儿童种族隔离和“和平英雄” Nadia Jaboneta为读者提供了关于学前种族隔离教育的建议和见解。 由 由:Nadia Jaboneta 成员只有
书 2020年2月6日 儿童和我们自己的反偏见教育，第二版 这个经典的资源，现在扩展和更新，是你建立一个强大的反偏见程序的指南，包括学习了解自己。 由 由:路易斯·德曼·斯帕克斯朱莉·奥尔森·爱德华兹凯瑟琳·m·戈恩斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年11月1日 多元儿童，统一标准:在多元文化课堂中使用早期学习和发展标准 本文考虑了ELDS中常见的儿童学习的一些特定领域，着眼于他们如何尊重和不尊重文化多样性。 由 由:珍妮·l·里德凯瑟琳·斯科特，小莎伦·林恩·卡根 成员只有
书 2020年1月3日 每一个孩子:以公平的视角进行学前教育 发现具体的战略和技巧，以实施NAEYC的推进股权立场声明的建议。 由 由:Susan Friedman, Alissa Mwenelupembe 成员只有
博客 2019年9月26日 移民家庭早期教育工作者资源指南 我们很高兴推出“公平在行动”系列博客，探索幼儿教育工作者和管理人员、高等教育教师、政策制定者、倡导者和其他欧洲经委会盟友在实践中实现这一声明的多种方式。 由 由:汉娜•马修斯 成员只有
