所有种族和民族内容

年轻女孩微笑
一位父亲在外面和他的孩子玩耍。
文章
年幼的孩子
2022年12月1日

欢迎黑人父亲:成为有文化能力的行动步骤和思考

在这篇文章中,我们分享了幼儿教育工作者可以遵循的五种做法,使他们在文化上有能力与学校里的黑人父亲建立关系。

由:林赛·l·威尔逊乔什·汤普森
成员只有
一位老师正在观察一个孩子用蜡笔画画
文章
教育幼儿
2022年7月1日

创建反种族主义的幼儿空间

为了创建公平的教室和项目,幼儿教育工作者必须接受反种族主义的概念,并将其用于课堂实践。

由:Rosemarie Allen Dorothy L. Shapland Jen Neitzel Iheoma U. Iruka
成员只有
一群不同的专业人士在讨论一些事情
文章
年幼的孩子
2022年3月1日

走向支持黑人的幼儿教师教育

在这篇文章中,我们分享了一些(许多)实践,我们用来将职前教师培养成反种族主义、亲黑人的教育工作者。

由:梅尔·穆勒伊丽莎·g·布雷登苏西·朗格洛丽亚·斯温德勒布特·卡马尼亚·温特-霍伊特
成员只有
老师和孩子坐在桌旁读书
文章
年幼的孩子
2021年9月1日

多元文化绘本中亚洲移民儿童的跨国生活

教育工作者和研究人员应该关注移民儿童的经历和荣誉,并积极将他们的跨国专业知识融入早期学习环境。

由:权正民孙文阳
成员只有
两位老师和孩子们跳舞
文章
年幼的孩子
2021年6月1日

的观点。创建反种族主义的幼儿空间

在这篇文章中,我们概述了过去和现在以及创建反种族主义幼儿空间的策略。

由:Rosemarie Allen Dorothy L. Shapland Jen Neitzel Iheoma U. Iruka
成员只有
小孩子在桌子旁玩拼图游戏
文章
年幼的孩子
2021年6月1日

孩子们怎么办?教师培养幼儿的声音和能动性

了解种族和文化对学习的影响体现在大胆而诚实的对话和创造性的课程和活动中,教师鼓励孩子们探索他们的种族、民族和文化差异。

由:布莱恩·l·赖特
成员只有
上面写着“永远不要忘记塔尔萨”
文章
年幼的孩子
2021年6月1日

一起旅行:我们的计划如何解决种族和反偏见教育

俄克拉荷马州塔尔萨市塔尔萨教育麦克阿瑟学校的校长克里斯·阿米拉特(Chris Amirault)分享了他和他的员工为解决种族主义和偏见所做的工作。他和他的六位同事最近聚在一起,分享他们的方法和见解。

由:Chris Amirault Melodie Benish Michelle Bowers Precious Harris Thena Knight Nicole Tate Jennie Williams
成员只有
专业的成年人正在讨论
文章
年幼的孩子
2021年6月1日

成为股权领导者

将多元化的公平方法融入幼儿教育项目需要战略领导力。在这篇文章中,我们描述了在欧洲经委会项目中引导变革走向公平和多样性的关键概念和策略。

由:约翰·尼莫,黛比·李基南,路易斯·德曼·斯帕克斯
成员只有
一位老师正在和一群孩子交谈
文章
年幼的孩子
2021年6月1日

质量包括消除幼儿教育环境中的偏见

本文考察了为消除种族和民族偏见所做的努力,阐述了我们目前的状况,并断言该领域必须致力于促进儿童、家庭和社区的资产优先的公平。

由:Felicia L. DeHaney, Carla Thompson,佩顿,Alandra Washington
成员只有
一个小男孩看起来兴奋和快乐,因为他的老师读书。
文章
年幼的孩子
2021年6月1日

为什么历史吗?为公平教育幼儿劳动力

关于促进欧洲经委会的公平,以下文章将重点关注非洲人后裔,并谈到如何以及为什么了解他们的历史可以帮助我们了解他们目前的做法,并帮助我们设计更具响应性的方案。

由:芭芭拉·t·鲍曼
成员只有
带着小孩的老师
问题
年幼的孩子
第76卷第2期
2021年6月1日

2021年夏天

培养平等领袖:我们在哪里,我们需要在哪里
《幼儿》杂志2021年夏季号刊登了一系列文章,取材于NAEYC即将出版的书籍《促进儿童早期教育的公平和包容多样性:提高声音和行动》。
成员只有
米歇尔·康和她的兄弟姐妹小时候
博客
2021年5月28日

建模的好奇心和接受:我的幼儿园午餐故事

在亚裔美国人太平洋岛民月即将结束之际,我一直在反思自己作为韩国移民之女的经历。亚裔美国太平洋岛民是一个广泛的术语,包括许多文化和故事。

由:米歇尔·康
成员只有
父母牵着孩子的手
博客
2021年3月17日

NAEYC关于亚特兰大最近悲剧的声明

我们与亚裔美国太平洋岛民(AAPI)社区站在一起,我们的双臂和行动围绕着我们的工作人员、成员、家庭、孩子和盟友,他们在这些女性身上看到了自己和家人。
成员只有
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