文章 教育幼儿 2022年7月1日 共同学习:新冠肺炎时代基于游戏的协作STEAM实践 在这篇文章中,我们将重点关注沟通和协作——这些品质对于实现STEAM领域中涉及的批判性思维、创造力和内容知识非常重要。 由 由:Sandra M. Linder Angela Eckhoff 成员只有
问题 教育幼儿 第15卷第4期 2022年7月1日 2022年夏天 好玩的内容学习 《教幼童》是NAEYC为任何与学龄前儿童打交道的人准备的杂志。丰富多彩,信息丰富,易于阅读,TYC充满了教学理念,策略和技巧。 成员只有
书 2022年3月10日 学习、创造和思考的数字工具:适合幼儿教育者的发展策略 这本书可以帮助你做出深思熟虑的、明智的决定,这将加强你已经在做的支持孩子学习的事情。 由 由:维多利亚·b·凡托齐 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 STEAM圈:一个跨学科项目如何连接儿童,学校和当地社区 教育工作者、家庭和社区聚集在河流的小朋友项目中,这是布朗克斯儿童博物馆整体STEAM项目的一部分。 由 由:克里斯汀·斯卡罗拉妮可·华莱士卡拉·普雷希特 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 巴勒斯坦和美国幼儿园的数字故事:跨文化调查项目(声音) 这篇关于儿童早期使用的数字故事书的文章提供了一项国际合作,比较了两种文化背景下教师和儿童的互动。 由 由:Majida“Mohammad Yousef”Dajani Daniel R. Meier 成员只有
博客 2022年1月12日 利用技术支持早期科学教学 适当的数字应用程序和工具可以在家庭和早期学习环境中对幼儿的学习产生积极影响。 由 由:Ximena Dominguez Regan Vidiksis Jillian Orr Danae Kamdar Ashley Lewis Presser 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 行动中的知识基金:通过邻里关系扩大儿童的STEM知识 以下DAP快照和反思涉及一位教师如何在他们的社区环境中建立学龄前儿童的知识基金,以丰富他们的科学课程。 由 由:Laura Purvis Cynthia Parker Virginia Diez 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 经验不能回家的小隔间:使用数字技术和文档 数字文档,如照片、视频和录音,提供了一个了解教室环境的窗口,还可以帮助增加家庭对项目所做工作的尊重和理解。 由 由:斯蒂芬妮·哈尼 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 从好奇开始,再加探究:培养幼儿媒介素养能力 媒体素养教育不仅仅是指导或教孩子如何解读一些媒体文本,质疑广告声明,或保持在线安全。而是向他们打开世界——以及世界上所有的可能性。 由 由:信仰罗高 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 背包中的信息™:与您的孩子一起优化媒体和技术的使用 以下是这次大流行的五个关键教训,可以帮助您的孩子在使用技术和媒体的同时促进学习和发展。 由 由:迈克尔·莱文 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 5 x。优化媒体和技术与幼儿的使用 教育工作者可以反思和重新规划如何适当使用数字技术和媒体,促进幼儿的学习和健康发展,特别是在融入牢固的关系和快乐、吸引人的体验时。 由 由:迈克尔·莱文 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 利用潜力:在学前教育中整合技术与媒体 然而,数十年的研究和专业实践都指出了技术和媒体的潜力,尤其是当内容质量高、为儿童教育目的而创作时。 由 由:瑞秋·科尔曼詹妮弗·霍维茨莎拉·克兰西卡门·里埃塔 成员只有
问题 教育幼儿 第15卷第2期 2022年1月3日 2022年冬 什么是适合学前发展的技术? 《教幼童》是NAEYC为任何与学龄前儿童打交道的人准备的杂志。丰富多彩,信息丰富,易于阅读,TYC充满了教学理念,策略和技巧。 成员只有
博客 2021年12月13日 四种使用平板电脑促进早期数学学习的方法 在这里,我们描述了四种使用平板电脑的方式,以促进学龄前儿童的早期数学学习。 由 由:杰西卡·默瑟,年轻的阿什利·刘易斯·普莱斯 成员只有
文章 如果我触摸这个按钮会发生什么?给沉默者一个声音 当我探索Zoom在虚拟会议中提供的选项时,我发现它的Spotlight功能和静音按钮是实现学习目标的两种方法,也是一种关注整个孩子的方法。 由 由:加内特布克 成员只有
博客 2021年9月17日 我在虚拟课堂中学到的10件事,我将在今年用到 在我的虚拟教室中使用了实践学习之后,以下是我在大流行Zoom教室教学时学到的一些关键思想,我将在即将到来的学年开始时牢记这些思想。 由 由:茱莉亚Luckenbill 成员只有
文章 教育幼儿 2021年7月1日 使用应用程序和其他技术工具的DAP:为学龄前儿童做出有意义的选择 平板电脑、应用程序和其他数字技术都可以帮助孩子们学习——只要你仔细规划内容,并监控孩子们如何使用它们。继续往下读,看看如何在课堂上使用应用程序和其他数字技术吧! 由 由:詹妮弗·加勒特·莉西·凯瑟琳·a·帕西加·玛丽·奎斯特 成员只有
文章 年幼的孩子 二零一七年十一月一日 不仅仅是基础:儿童是出色的STEM学习者不仅仅是一个基础:年幼的孩子是有能力的STEM学习者 许多人认为"真正"的stem学习需要儿童达到一定年龄后才会发生。这与事实相差甚远。 由 由:伊丽莎白•麦克卢尔 成员只有