文章 教育幼儿 2020年9月16日 现在读这个!促进种族、身份、代理和声音的书籍 这是一个由两部分组成的系列文章的第一篇，探讨通过绘本促进儿童的身份，代理和关于种族的声音。在这篇文章中包括三本典型的书籍，早期儿童教育家可以用来培养批评 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
文章 教育幼儿 2020年9月16日 重要的对话:与孩子谈论世界大事 孩子们需要帮助来理解他们的所见所闻。这些对话也为我们提供了重要的教育机会，让幼儿参与讨论他们的身份、人类多样性、公平和不公平，以及体育的权利 由 由:朱莉·奥尔森·爱德华兹路易斯·德曼·斯帕克斯 成员只有
迷你课程:每一个孩子:用公平的视角进行学前教育(按需) 在课堂上促进公平是你力所能及的，本课程将为你提供一些所需的工具。它关注的是，对于在课堂上每天与3至5岁儿童打交道的教师来说，公平工作是什么样子的。 成员只有
问题 年幼的孩子 第75卷第4期 2020年9月1日 2020年9月 培养内容知识:小学阶段有意义的整合 《幼儿》杂志2020年9月号刊登了一系列文章，展示了整合科学、数学、技术、读写能力和社会研究的力量，使小学阶段的学习变得有意义和内容丰富。 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年9月1日 注重道德规范。密码和COVID-19 这篇“关注伦理”专栏讨论了大流行给在为幼儿服务的项目中工作的教师和管理人员带来的一些伦理问题。 由 由:Meir Muller Angela C. Baum 成员只有
博客 2020年7月6日 理解家庭的社会文化背景比以往任何时候都更重要 在COVID-19疫情加剧压力之际，儿童及其家人希望被看到，希望知道他们很重要。如果没有老师对他们的人性和生活经历的认可…… 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
博客 2020年6月18日 告诉家人，“我们看到你，我们重视你的贡献” 布莱恩·赖特博士要求教师让家庭，尤其是黑人和棕色皮肤的家庭，知道他们被看到了，他们对孩子学习的贡献是被重视的。 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年6月16日 儿童早期排他性纪律实践 当听到停课和开除这两个词时，大多数人不会想到5岁及以下的孩子。然而，公立幼儿园的孩子被开除的比率是私立学校学生的三倍。 由 由:Sarah C. Wymer, Amanda P. Williford, Ann S. Lhospital 成员只有
博客 2020年5月30日 来自NAEYC的信息:我们站在一起 NAEYC继续以谦逊的态度和对我们的历史和局限性的认识，并认识到没有任何个人、领导人或组织能够解决所有问题，努力促进公平。 由 由:安·特雷尔，瑞安·埃文斯·阿尔文 成员只有
书 2020年11月17日 要点:在学龄前和幼儿园的不同环境中支持双语学习者 了解更多关于要点:在学龄前和幼儿园的不同环境中支持双语学习者 由 由:伊利亚娜Alanís María G. Arreguín伊拉西马Salinas-González 成员只有
博客 2020年5月21日 重要的对话:与孩子谈论世界大事 孩子们依赖成年人来帮助他们理解事物的含义。儿童的好奇心、困惑和焦虑为成年人提供了丰富的机会，让他们对他们所观察到的世界所发生的事情做出回应。 由 由:朱莉·奥尔森·爱德华兹路易斯·德曼·斯帕克斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年5月1日 摇滚和摇滚。培养婴幼儿多样的语言体验 我们使用“双语学习者”(DLL)这个术语来指代任何正在学习两种或两种以上语言的幼儿。许多专家认为，双语成长对dll儿童和所有儿童都是有益的 由 由:凯伦Nemeth 成员只有
