给学校、中心、家庭托儿所和其他幼儿教育机构管理者的建议 NAEYC通过将实践、政策和研究结合起来，为所有出生到8岁的儿童促进高质量的早期学习。我们推动多元化的幼儿职业，并支持所有照顾、教育和代表幼儿工作的人。 成员只有
文章 教育幼儿 2019年8月1日 支持新兴双语儿童:儿童早期教育者的清单 研究表明，学习多种语言对孩子的发展非常有益。这份清单将帮助您在一个丰富的识字和语言课堂环境中支持幼儿的双语学习。 由 由:谢莉·帕斯尼克娜奥米·于佩尔 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年5月1日 我们能谈谈吗?为多语言儿童创造有意义的学术讨论机会 在这篇文章中，我们的目标是通过分享我们的经验来支持教师，为多语言学习者创造、管理和维持适合他们发展的有意义的对话机会。 由 由:玛丽E.博尔特卡门M.罗德里格斯克里斯托弗J.瓦格纳C.帕特里克普罗科特 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年5月1日 发现如何用不同语言写作:双语学习者的经验 在这篇文章中，我们描述了新兴的双语能力如何成为儿童读写能力发展的资产，而不是障碍。 由 由:克里斯蒂娜·吉兰德斯·露辛达Soltero-González 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年5月1日 让多语儿童参与对话的五个技巧 在这篇文章中，我提供了五种策略，考虑到学习一门额外语言的独特方面，并充分利用幼儿课堂的社交和互动性质。 由 由:E.布鲁克·查普曼·德索萨 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年5月1日 配对学习:双语课堂中提高社交能力的策略 在这篇文章中，我们展示了教师如何引导双语学习者发展在开篇小插图中显示的社交能力。 由 由:伊利安娜Alanís María G. Arreguín 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年5月1日 培养双语能力:多语言课堂的好处 本期《少年儿童》将带您走进多语言教室，深入了解如何与学习多种语言的儿童一起提高社交、情感、科学、语言和读写能力的发展。 由 由:丽莎汉斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2019年3月1日 学习倾听:支持双语学习者的语言习得和学习认同(声音) 一位老师进行了一项试点研究，以更好地了解她班上的孩子是如何学习多种语言的，以及如何在这个过程中最有效地支持他们。 由 由:劳拉·瑞斯 成员只有
Respuesta a la Diversidad Lingüística y文化:推荐para una Educación婴儿的Eficaz A posición adoptada por la Asociación国家para la Educación婴儿 成员只有
La evaluación y clasificación de niños que aprenden el inglès 补充a la declaración de posición连用清醒的los curículos para niños pequeños，评议前评议和评议程序。 成员只有
