文章 教育幼儿 2022年7月1日 背包中的信息™利用开放式材料的乐趣与您的孩子 好玩的学习不需要最新最好的玩具和技术。一些最有价值的学习材料是开放式的项目，你可能在家就有，或者可以花很少的钱或免费找到。 由 由:詹娜Valasek 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 “蝴蝶怎么拼?”将游戏与内容学习联系起来 在这篇文章中，珍娜·瓦拉塞克解释了她如何使用开放式材料和有意的教师计划和脚手架，让孩子们在多个领域积极思考、社会互动和快乐学习。 由 由:詹娜Valasek 成员只有
问题 教育幼儿 第15卷第4期 2022年7月1日 2022年夏天 好玩的内容学习 《教幼童》是NAEYC为任何与学龄前儿童打交道的人准备的杂志。丰富多彩，信息丰富，易于阅读，TYC充满了教学理念，策略和技巧。 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 什么和如何使用游戏材料:支持出生到3岁的学习、发展和幸福 精心策划的游戏材料可以支持我们最年轻的学习者的学习、发展和幸福。 由 由:玛丽·本森·麦克马伦·迪伦·布罗迪 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 “Vroom, Vroom, Beep, Beep”:通过孩子们在卡车和汽车游戏中讲述的故事来促进公平 在这篇文章中，我们描述了我们通过玩耍来更好地理解儿童思维的调查。我们还分享了关于教师如何以尊重、包容和参与的方式来培养孩子的兴趣和专业知识的想法。 由 由:玛丽·埃林·罗格哈蒂·哈维阿曼达·贝克特 成员只有
问题 年幼的孩子 第77卷第2期 2022年6月1日 2022年夏天 DAP和游戏学习:公平的方法 本期《少年儿童》深入探讨了游戏的不同方面，在游戏过程中教育者的不同角色，以及儿童和家庭在游戏中的情境。 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 我们自豪的传统。幼儿园课程建设 这篇文章介绍了Patty Smith Hill积木，并描述了它们如何帮助一位老师建立课程，并有意地计划和教学方式，让孩子们深入研究他们可以通过第一手经验学习的主题。 由 由:伊丽莎白·舍伍德 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 通过跨区域游戏激发创造力 跨领域游戏植根于这样一种理念，即当孩子们可以自由地以开放式的方式试验材料时，他们的游戏可以转变为精心制作的、复杂的情节，并提供丰富的发展机会。 由 由:莉迪亚·米纳汉杰西卡·伯德莎拉·德怀尔桑德拉·罗普·雷尼·越南叶卡捷琳娜·斯特卡洛娃-休斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 有意教学时刻:通过几何活动支持执行功能发展和早期数学 通过数学活动的增强，更高层次的心理技能和能力是促进幼儿参与和展示学习能力的幕后机制。 由 由:霍兰德W.班斯道格拉斯H.克莱门茨朱莉萨拉玛水晶戴赫斯玛丽莎西蒙尼坎迪斯乔斯维克 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年11月18日 摇滚和摇滚。培养婴幼儿的好奇心 以下详细介绍了新兴研究如何显示儿童较高的好奇心与幼儿园较高的阅读和数学成绩之间的联系。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
博客 2020年5月29日 双管齐下:使用儿童科学应用程序来支持动手和数字学习 在我们的研究中，我们有机会在32个家庭的帮助下调查PBS KIDS Play & Learn Science应用程序，这些家庭至少有一个3岁、4岁或5岁的孩子。我们要求家长们用他们的气来使用应用程序中的资源 由 由:辛迪·霍辛顿，克莱尔·克里斯滕森 成员只有
博客 2020年5月29日 Ambas opciones son válidas: Cómo应用程序的科学para niños para赞成的方法práctico y数字 在我们的研究中，我们有机会在32个家庭的帮助下调查PBS KIDS Play & Learn Science应用程序，这些家庭至少有一个3岁、4岁或5岁的孩子。我们要求家长们用他们的气来使用应用程序中的资源 由 由:辛迪·霍辛顿，克莱尔·克里斯滕森 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年5月1日 通过积木游戏学习工程:学前STEM 近年来，科学、技术、工程和数学(STEM)越来越受到小学儿童的重视，这一趋势也应该延伸到学龄前儿童。积木是一种基本的物质，几乎在所有早期儿童活动中都有发现 由 由:Zachary S. Gold James Elicker Barbara A. Beaulieu 成员只有
