有效的课堂实践:学龄前儿童和幼儿园儿童
涉及科技工具及互动媒体的有效课堂实践范例(PDF)
在学前班期间,孩子们正在培养主动性和创造性。他们对周围的世界和学习充满好奇。他们正在探索自己使用各种媒介(蜡笔、毡尖记号笔、颜料和其他艺术材料、积木、戏剧材料、微型人物),并通过创造性的动作、唱歌、跳舞,以及用身体来表现想法和经历,进行创作和交流的能力。数字技术为他们提供了一个展示创造力和学习能力的新渠道
技术工具与互动媒体
- 允许孩子们自由地探索带有各种各样设计良好的适合发展的互动媒体体验的触摸屏,并增强成功的感觉。
- 让孩子们有机会开始探索,并使用“传统的”鼠标和键盘电脑使用网站或用搜索引擎查找答案。
- 捕捉孩子们创造的街区建筑或艺术品的照片;为孩子们重放戏剧录像。
- 通过数字投影仪或课堂网站上展示的数字媒体来庆祝孩子们的成就。
- 为有特殊需要和/或发育迟缓的儿童适当采用辅助技术。
- 记录孩子们关于他们的绘画或玩耍的故事;制作数字音频或视频文件来记录他们的进度。
- 和孩子们一起探索数字故事。用孩子们玩耍或工作的照片共同制作电子书;附上以孩子为叙述者的数字音频文件。
技术和互动媒体在为出生到8岁儿童服务的早期儿童项目中的工具
一份由全国幼儿教育协会和儿童教育协会联合发表的立场声明圣文森特学院弗雷德·罗杰斯早期教育和儿童媒体中心