文章 年幼的孩子 2022年12月1日 摇滚和摇滚。我们聚得越多:连续性如何在婴幼儿环境中培养关系 理解为什么以及如何实施连续性护理方法可以激发所有早期儿童教育工作者、家庭和儿童积极和响应性的变化。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 观点:他们自己的文化:探索童年作为一个独特的文化群体 这篇文章关注的是儿童特定文化的一个方面——建立和与朋友的关系——以及当教师用童年而不是成年的尺度来评估他们对孩子的观察和体验时发生的范式转变。 由 由:艾米丽板 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 通过孩子的眼睛:使用地板游戏与孩子和家庭联系 通过在地板上玩耍时与孩子们建立联系，与他们平视，家庭可以通过创造性的游戏促进孩子的社交、情感和认知发展。 由 由:凯瑟琳·I.哈里斯 成员只有
文章 核心关系:在大流行期间保持和建立与儿童和家庭的牢固联系 在与家庭、教育工作者、工作人员和孩子们打交道的过程中，我最喜欢的部分是与他们一起指导、鼓励、激励和学习。 由 由:Natacha Shillingford 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 但是我能信任你吗?拥抱不同的视角(声音) 这篇文章解释了如何培养孩子的信任，使他们与其他孩子的互动和友谊以更健康、更牢固的方式运行。 由 由:特蕾莎修女Draguicevich 成员只有
问题 年幼的孩子 第76卷第4期 2021年12月1日 2021年冬 幼儿个性与包容性实践 这组幼儿文章通过深入挖掘个性的核心考虑因素和与包容相关的指导方针，并提供深入的方法描述，以满足每个孩子的需求。 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 回到养育 从孩子的游戏中抽身而出，而不是总是把自己插入其中，让我们有时间有意识地观察、倾听和记录孩子们的游戏。 由 由:克里斯蒂娜·塔皮亚，艾玛·皮克林，杰西·罗伯特·科菲诺 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 我们的户外学习季节:利用自然激发创造力、能动性和想象力 没有教室里常见的玩具和用品，丹尼斯·奥哈拉的孩子们依靠大自然来激发他们的想象力和活动。通过这一系列的照片和说明文字，你会看到他们的一些有趣的创作。 由 由:丹尼斯·奥哈拉 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 爬树、冒险和人际关系:利用自然赋予儿童力量 在这篇文章中，作者罗恩·格雷迪带我们踏上了自然幼儿园的一天之旅。他还分享了适用于任何环境的思考和技巧。 由 由:罗恩·格雷迪 成员只有
文章 教育幼儿 2021年7月1日 两个家，一个教室:有效的包容性实践 在你的项目中，有孩子和两个不同家庭的父母一起度过时间是很常见的。个性化沟通是认识和欢迎多样化家庭结构的有效途径。 由 由:凯蒂冈萨雷斯 成员只有
问题 教育幼儿 第14卷第4期 2021年7月1日 2021年夏天 赋权教育工作者和项目:卓越蓝图 《教幼童》是NAEYC为任何与学龄前儿童打交道的人准备的杂志。丰富多彩，信息丰富，易于阅读，TYC充满了教学理念，策略和技巧。 成员只有
博客 2021年6月10日 前进之路:公民社会的五项民主生活技能 五项民主生活技能为儿童的全面教育和发展提供了一个模型，指导他们在面对创伤时表现出复原力，到作为社会成员表现出明智的决策。 由 由:丹加特雷尔 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年6月1日 没有围墙的学前教育:通过户外社区教室赋予家庭权力 “无墙学前教育”旨在为那些可能对家庭以外的教育和儿童保育项目感到不舒服的家庭提供一个欢迎的环境。 由 由:安Selmi 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年6月1日 的观点。创建反种族主义的幼儿空间 在这篇文章中，我们概述了过去和现在以及创建反种族主义幼儿空间的策略。 由 由:Rosemarie Allen Dorothy L. Shapland Jen Neitzel Iheoma U. Iruka 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年6月1日 年幼儿童生活中的代理和权力:作为幼儿教育工作者倡导社会正义的五种方法 在这篇文章中，我们描述了社会正义教育如何以及为什么对幼儿教育很重要。我们提供了一个地区和课堂的例子，说明社会正义的方法如何早期儿童教育可以增加其积极影响。 由 由:Jennifer Keys Adair Shubhi Sachdeva 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年6月1日 孩子们怎么办?教师培养幼儿的声音和能动性 了解种族和文化对学习的影响体现在大胆而诚实的对话和创造性的课程和活动中，教师鼓励孩子们探索他们的种族、民族和文化差异。 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
