文章 年幼的孩子 2022年9月1日 拓展绘本中的数学 在这篇文章中，我们讨论了通过共享阅读让孩子参与数学学习的好处，概述了幼儿教育工作者在共享阅读数学和非数学书籍时可以用来扩展数学的策略。 由 由:梅根·奥内斯蒂科琳·乌斯齐安诺夫斯基Michèle M.马佐科 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年9月1日 对比例教学:帮助幼儿研究整数减法问题的结构 在这篇文章中，我们讨论了对比案例在向幼儿介绍数学概念时的作用，特别是在整数、负号的各种用法和数字运算方面。 由 由:劳拉·博弗丁桑德拉·汉森 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年9月1日 早期推广代数推理 教师可以帮助孩子们在学龄前和小学建立代数推理的基础，方法是专注于对代数至关重要的主题，使用任何早期学习环境或家庭中找到的具体物体，并提供简单的活动。 由 由:林赛•佩里 成员只有
问题 年幼的孩子 第77卷第3期 2022年9月1日 2022年秋季 早期数学学习:有意的教学，有趣的体验 这一期的《幼儿》提供了一些文章，将基本的数学概念与有效的、引人入胜的儿童早期实践相结合。 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 “蝴蝶怎么拼?”将游戏与内容学习联系起来 在这篇文章中，珍娜·瓦拉塞克解释了她如何使用开放式材料和有意的教师计划和脚手架，让孩子们在多个领域积极思考、社会互动和快乐学习。 由 由:詹娜Valasek 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 探究儿童对数据的思考 在我们的书《幼儿与数学》第三版的节选中，我们展示了孩子们对数据的思考，因为老师让她的学龄前儿童参与到以数据为中心的活动中。 由 由:Angela Chan Turrou Nicholas C. Johnson Megan L. Franke 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 促进空间定位:教师和家庭的数学活动 以下课堂活动及其家庭扩展包括逐步指导和示例问题，以促进关于空间取向的对话，以建立儿童的推理过程和空间术语。 由 由:琳赛·佩里，艾洛伊丝，阿尼格·库纳特，琳娜·凯特琳·盖勒 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 背包里的信息:帮助学龄前孩子的计算思维 使用以下技巧来建立你学龄前孩子的数学技能——包括计数、模式识别和排序来解决问题——以支持计算思维。 由 由:希瑟·拉维尼，吉莉安·奥尔，玛丽莎·沃尔斯基 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 在幼儿园课堂上玩数字作文:游戏、故事和日常问题解决 你可以通过有趣的游戏、故事和真实而有意义的体验来培养孩子们的数字合成和分解能力。 由 由:Alissa A. Lange Hagit Mano Sylwia Lech Irena Nayfeld 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 婴儿步:使用服务学习将艺术、识字和反思与婴儿和家庭结合起来 在这篇文章中，我们看看一个服务学习项目如何通过艺术体验帮助培养婴儿的语言接受能力，并鼓励学生进行社会和文化响应性的实践。 由 由:Kathy Danko-McGhee Pamela Chibucos 成员只有
文章 教育幼儿 2022年1月3日 充分利用可教的时刻 即使是最小的时刻也有很大的学习潜力。但是，是什么让一个时刻变得“可教”，幼儿教育工作者如何将日常事件转化为这样的学习经历? 由 由:凯伦•沃克 成员只有
博客 2021年12月13日 四种使用平板电脑促进早期数学学习的方法 在这里，我们描述了四种使用平板电脑的方式，以促进学龄前儿童的早期数学学习。 由 由:杰西卡·默瑟，年轻的阿什利·刘易斯·普莱斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 的观点。与最年轻的学习者提问和回答道德问题 本文概述了教师如何使用讲故事、共情、换位思考和社区参与来促进课堂上的道德学习。 由 由:卡伦M.米格尔丽莎M.李 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 通过跨区域游戏激发创造力 跨领域游戏植根于这样一种理念，即当孩子们可以自由地以开放式的方式试验材料时，他们的游戏可以转变为精心制作的、复杂的情节，并提供丰富的发展机会。 由 由:莉迪亚·米纳汉杰西卡·伯德莎拉·德怀尔桑德拉·罗普·雷尼·越南叶卡捷琳娜·斯特卡洛娃-休斯 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 用观察绘画和科学思维探索室内自然 我们支持孩子们探索自然的一个有价值的方法是教他们如何仔细观察和创作观察画，这鼓励孩子们理解和质疑他们的世界。 由 由:肯德拉·内尼亚·梅丽莎·克鲁卡斯·沃尔特 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 有意教学时刻:通过几何活动支持执行功能发展和早期数学 通过数学活动的增强，更高层次的心理技能和能力是促进幼儿参与和展示学习能力的幕后机制。 由 由:霍兰德W.班斯道格拉斯H.克莱门茨朱莉萨拉玛水晶戴赫斯玛丽莎西蒙尼坎迪斯乔斯维克 成员只有
问题 年幼的孩子 第76卷第3期 2021年9月1日 2021年秋季 通过教学和材料支持读写能力 《幼儿》杂志2021年秋季号包括一系列文章，提供各种实践和材料，帮助幼儿教育工作者培养对识字的热爱，并支持早期阅读、写作、听力和口语的发展。 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年6月1日 有效的会话策略:学前教师培养科学词汇的方法 课堂上丰富而持续的对话提供了学习和练习使用新词汇的机会，可以抓住新想法，并为长期的知识和技能做出贡献。 由 由:卡拉Winick-Ford 成员只有
