文章 年幼的孩子 2022年12月1日 创建母乳喂养友好的早期学习计划 在这篇文章中，我们分享了在幼儿环境中建立母乳喂养友好做法和环境的策略和资源。 由 由:丽贝卡·邓恩卡莉·a·卡利奇林恩·阿诺德 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 的观点。当蓝色和粉色还不够:说“同性恋”对LGBTQIA+家庭很重要 这篇文章挑战了一种说法，即在幼儿课堂中没有地方让幼儿参与有关性别认同和性别表达的有意义的对话。 由 由:布莱恩·l·赖特 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 欢迎黑人父亲:成为有文化能力的行动步骤和思考 在这篇文章中，我们分享了幼儿教育工作者可以遵循的五种做法，使他们在文化上有能力与学校里的黑人父亲建立关系。 由 由:林赛·l·威尔逊乔什·汤普森 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 通过幼儿园社会研究探究家庭语言实践 他的文章描述了教师和研究人员之间的合作，设计了一个跨语言空间，双语儿童和他们的家庭可以探索他们在家里从事的语言和文化实践。 由 由:Ivana Espinet Maite T. Sánchez Sabrina Poms Elizabeth Menendez 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 我们是创造者:对修补和工程的文化响应性方法 在这篇题为《我们是创造者》(We Are Makers)的文章中，孩子们和来访的家庭成员之间的互动激发了一个专注于婴儿的新项目。 由 由:汉娜Kye 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 创建反种族主义的幼儿空间 为了创建公平的教室和项目，幼儿教育工作者必须接受反种族主义的概念，并将其用于课堂实践。 由 由:Rosemarie Allen Dorothy L. Shapland Jen Neitzel Iheoma U. Iruka 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 在我们的声音中:创建社区响应倾听中心 在这里，我们描述了我们如何与中心的工作人员、教师和本科生早期识字班的学生合作，在七个教室中创建社区响应倾听中心。 由 由:Emily Brown Hoffman Kristin Cipollone 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 利用工程设计过程促进包容性教与学 在这篇文章中，我们分享了有关使用我们项目的工程设计过程的上下文信息，包括我们如何调整基于研究的课程来满足残疾儿童的个人需求。 由 由:Yvette Mere-Cook Gurupriya Ramanathan 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 STEAM圈:一个跨学科项目如何连接儿童，学校和当地社区 教育工作者、家庭和社区聚集在河流的小朋友项目中，这是布朗克斯儿童博物馆整体STEAM项目的一部分。 由 由:克里斯汀·斯卡罗拉妮可·华莱士卡拉·普雷希特 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 巴勒斯坦和美国幼儿园的数字故事:跨文化调查项目(声音) 这篇关于儿童早期使用的数字故事书的文章提供了一项国际合作，比较了两种文化背景下教师和儿童的互动。 由 由:Majida“Mohammad Yousef”Dajani Daniel R. Meier 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 De nuestra presidenta。Las trayectorias que导la profesión: Garantizar que Las mujeres de color cumplan su sueño de una educación superior 有了NAEYC倡导的基础设施和稳定、深入的支持，我们有机会解决长期存在的问题，这些问题阻碍了有色人种教师实现他们的高等教育梦想。 由 由:安·麦克莱恩·特雷尔 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 来自我们的总统。职业之路:确保有色人种女性实现她们的高等教育梦想 有了NAEYC倡导的基础设施和稳定、深入的支持，我们有机会解决长期存在的问题，这些问题阻碍了有色人种教师实现他们的高等教育梦想。 由 由:安·麦克莱恩·特雷尔 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 走向支持黑人的幼儿教师教育 在这篇文章中，我们分享了一些(许多)实践，我们用来将职前教师培养成反种族主义、亲黑人的教育工作者。 由 由:梅尔·穆勒伊丽莎·g·布雷登苏西·朗格洛丽亚·斯温德勒布特·卡马尼亚·温特-霍伊特 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年3月1日 视频分析的力量:为职前和在职教师发展专业视野和反偏见实践 在这篇文章中，我们讨论了专业视觉的重要性，然后描述了我们创建的视频分析框架，通过集中观察、识别和打破偏见等来支持其发展。 由 由:Miriam Packard Carolyn Brennan Gail E. Joseph Katharine Emerson-Hoss 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 摇滚和摇滚。促进婴幼儿环境的包容 虽然包容是许多家庭和教师的重要目标，也是高质量早期学习计划的标志，但有效实施需要计划、意愿和协作。 由 由:丽贝卡Parlakian 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 从一开始就建立牢固的家庭和职业伙伴关系:ASD文献的亮点 与家庭合作是适合发展的实践的关键，双向、相互尊重和协作的沟通是ASD儿童家庭和学校之间伙伴关系的核心。 由 由:Melissa A. Sreckovic Tia R. Schultz Christine K. Kenney Kelly Crenshaw 成员只有
