文章 年幼的孩子 2017年7月1日 مشروعمركزالقيادة:التخلصمنالتوترالمرافقللمنهاجالدراسيالمستجد指挥中心项目:解决我与新兴课程之间的紧张关系 معتوفرمجموعةواسعةمنالخياراتالمتزايدةفيالتعقيدفيمايخصتعليمالطفولةالمبكرةنجدأنالمعلماتوالإدارياتيقمنبصورةدائمةبعمليةتقييمللنماذجوالنُهجوالموادالتيتدعمتعلمالأطفالوأكثرهانجاعةفيذلك 由 由:Luvy Vanegas-Grimaud 成员只有
文章 年幼的孩子 2020年11月18日 通过对话搭建背景知识和紧急写作 通过以下例子，我们旨在展示教师如何以对紧急写作发展很重要的方式支持幼儿的成长，重点是内容知识、体裁知识和视觉素养。 由 由:卡罗尔·a·多诺万，黛安·c·塞克斯，凯琳·简·凯奇 成员只有
问题 年幼的孩子 第75卷第5期 2020年11月18日 2020年12月 知识丰富课程:支持身份发展和促进公平 《少年儿童》杂志12月号刊登了一系列文章，阐述了如何通过将课程与儿童的社会和文化背景联系起来来丰富课程内容。 成员只有
NAEYC发布了针对幼儿教育者的新课程开发资源 涌现性课程产生于那些让孩子们着迷的事物——他们所看到的，他们所好奇的，他们所发展出的理论。与孩子们一起探索这些元素，并利用他们的兴趣来推动课程，这对教师来说是一个挑战 成员只有
博客 2020年7月15日 寻找调查线索 使用突发性探究课程的教师会对孩子们做出回应，围绕他们提出的问题计划挑衅，挑战孩子们对自己理解的边缘。 由 由:Jane Tingle Broderick Seong Bock Hong 成员只有
博客 2020年6月30日 冠状病毒，一门新兴课程 我决定开始我的应急课程，与我们小学对就地安置任务的最初反应相结合:什么是社区帮手?谁是社区帮助者?你如何成为一个社区的帮手? 由 由:茱莉亚Luckenbill 成员只有
博客 2019年8月23日 反偏见教育在行动:一个中心学习和教授反偏见课程的旅程 三年前，霍特伍兹托儿所正式承诺开展反偏见教育。该中心的领导和教师认识到，反偏见项目是帮助170名在该中心学习的儿童和家庭的一种方式。 由 由:凯伦·巴布斯·霍利特 成员只有
文章 年幼的孩子 2018年3月1日 “里面有小鸡吗?”幼儿园小朋友对鸡蛋里生活的改变 像许多教育家一样，黛比喜欢跟随孩子们对他们的经历的理解，她想知道孩子们是如何认为小鸡碰巧在蛋里的。 由 由:卡罗尔·安妮·维恩黛博拉·霍尔斯 成员只有
博客 2018年1月25日 Gimnasio para caracoles: aprendiendo con gusto recreativo en el salón de kínder 快乐的学习存在于幼儿园的课堂中，尊重孩子的身份和兴趣。考虑在幼儿课堂上鼓励自由探索。 由 由:梅丽莎细 成员只有
