文章 年幼的孩子 2022年12月1日 我们自豪的传统。幼儿特殊教育中以家庭为中心服务的演变 幼儿教育的家庭参与是必不可少的，幼儿教育工作者和家庭之间强有力的互惠关系和合作也是必不可少的。 由 由:詹妮弗·l·基尔戈 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年12月1日 “真虫子和软糖虫子!”通过Zoom为幼儿培养有意义的学习 在本文中，我们分享了在大流行期间开发和实施虚拟课程的经验，可以作为其他人在危机出现时制定涉及在线学习的教学计划的指南。 由 由:克莉丝汀·王基利·本森克里斯托·斯塔克科琳·埃格尔斯顿 成员只有
文章 年幼的孩子 2022年6月1日 利用工程设计过程促进包容性教与学 在这篇文章中，我们分享了有关使用我们项目的工程设计过程的上下文信息，包括我们如何调整基于研究的课程来满足残疾儿童的个人需求。 由 由:Yvette Mere-Cook Gurupriya Ramanathan 成员只有
文章 Covid教训:我在大流行期间学到的东西以及它如何影响我的领导实践 COVID-19的教训是意想不到和令人惊喜的礼物。作为儿童校园的主任，我体验过社区的感觉，我觉得这种感觉是有传染性的。 由 由:Allison Guerra 成员只有
文章 如果我触摸这个按钮会发生什么?给沉默者一个声音 当我探索Zoom在虚拟会议中提供的选项时，我发现它的Spotlight功能和静音按钮是实现学习目标的两种方法，也是一种关注整个孩子的方法。 由 由:加内特布克 成员只有
文章 通过幼儿园的孩子学习快乐和韧性 我们可能无法控制病毒的传播、任务的变化，也无法控制大流行加剧的不平等和社会正义问题，但我们可以控制我们的孩子感受到我们有多爱他们。 由 由:拉里萨Hsia-Wong 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 一个神奇的地方:学校花园是成熟的学习场所 这项为期一年的深入调查来自对学校花园的班级参观，为教师提供了在识字、数学和科学内容领域扩展花园学习的想法。 由 由:克里斯汀·n·雷维尔，安娜·e·格里尔，克里斯蒂娜·桑多洛 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 打破藩篱:跨部门合作的典范 本文分享了宾夕法尼亚州两个县采取的合作方法，以打破藩篱，迅速有效地支持早期学习项目、工作人员以及他们所服务的儿童和家庭。 由 由:艾莉森Mellott 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 重新思考实地考察:冒险去培养有意义的学习 了解到当地的实地考察是幼儿教育课程的一个来源，两位老师和他们的学生一起冒险去剧院，然后参与一个关于讲故事、表演和舞台的项目。 由 由:Lynette Bagwell Betsy Cahill 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 通过跨区域游戏激发创造力 跨领域游戏植根于这样一种理念，即当孩子们可以自由地以开放式的方式试验材料时，他们的游戏可以转变为精心制作的、复杂的情节，并提供丰富的发展机会。 由 由:莉迪亚·米纳汉杰西卡·伯德莎拉·德怀尔桑德拉·罗普·雷尼·越南叶卡捷琳娜·斯特卡洛娃-休斯 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 我们的户外学习季节:利用自然激发创造力、能动性和想象力 没有教室里常见的玩具和用品，丹尼斯·奥哈拉的孩子们依靠大自然来激发他们的想象力和活动。通过这一系列的照片和说明文字，你会看到他们的一些有趣的创作。 由 由:丹尼斯·奥哈拉 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 利用与自然的接触来支持处于压力下的孩子 与大自然接触有助于减轻压力的负面影响。通过与大自然的接触，我们可以为孩子们提供在我们照顾期间和以后可以使用的策略。 由 由:贝琪·l·德尔维奇奥，苏珊·弗格森，韦斯利·纳普 成员只有
文章 教育幼儿 2021年9月1日 爬树、冒险和人际关系:利用自然赋予儿童力量 在这篇文章中，作者罗恩·格雷迪带我们踏上了自然幼儿园的一天之旅。他还分享了适用于任何环境的思考和技巧。 由 由:罗恩·格雷迪 成员只有
问题 教育幼儿 第15卷第1期 2021年9月1日 2021年秋季 室内和室外的自然学习 《教幼童》是NAEYC为任何与学龄前儿童打交道的人准备的杂志。丰富多彩，信息丰富，易于阅读，TYC充满了教学理念，策略和技巧。 成员只有
博客 2021年9月17日 我在虚拟课堂中学到的10件事，我将在今年用到 在我的虚拟教室中使用了实践学习之后，以下是我在大流行Zoom教室教学时学到的一些关键思想，我将在即将到来的学年开始时牢记这些思想。 由 由:茱莉亚Luckenbill 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 我们自豪的传统。把它带到户外:以自然为基础的教育史 在本专栏中，我们回顾了过去200年来幼儿自然教育的理念和实践，将人们对户外学习的兴趣重新燃起。 由 由:拉里Prochner 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 倾听我们所听到的:发展社区响应倾听中心 这篇文章提出了这样一个问题:“幼儿教师如何创建能够响应社区并促进早期读写能力发展的倾听中心?” 由 由:Emily Brown Hoffman Kristin Cipollone 成员只有
文章 教育幼儿 2021年7月1日 10倍:在草地上玩耍!高质量户外游戏的实际考虑 这篇文章提供了一些简单的技巧来丰富户外环境，这样你就可以确保所有的孩子都有时间在草地上玩耍。 由 由:布兰迪·史密斯希瑟·奥尔森 成员只有
文章 教育幼儿 2021年7月1日 公园里的学前教育:在意想不到的空间中基于地点的学习 基于地方的教育利用当地的文化、遗产、景观、机会和经验来创建一个课程，在这个课程中，识字、数学、社会研究、科学和艺术学习都是在地方的背景下进行的。 由 由:瑞秋·j·弗朗茨 成员只有
