我们整理了这些在线资源,以提供灾难发生时如何提供帮助的信息。这包括帮助那些需要帮助的人的组织名单,如何与儿童谈论他们在媒体上了解到的灾难的信息,以及美国儿童保育和学前教育项目的准备工作。我们还提供了在灾难期间和灾难后帮助儿童的信息。
组织如何在灾难中帮助儿童
红十字会
红十字会帮助全国各地和世界各地受灾害影响的人们。
救助儿童会
救助儿童会对受国际灾难影响的儿童独特的身体和情感需求作出回应。国内紧急事件股网站强调对事件的准备和反应美国的紧急事件和灾难,包括育儿问题。
联合国儿童基金会
联合国儿童基金会致力于满足儿童最迫切的需求。
护理
国际援外社为灾难幸存者提供食物、住所和其他必需品。
儿童与灾难
这份来自美国儿科学会的综合列表包括130多个家庭、儿童护理机构和学校资源的链接。
开发适合文化的资源
2009年,NAEYC的亚洲利益论坛(AIF)开发了文化敏感资源,以帮助台湾遭受台风影响的人们。本专栏分享一些关于如何帮助来自不同文化的儿童应对自然灾害的策略和见解。
儿童保育和学前教育项目的灾难规划
儿童与灾难
这个基于网络的项目资源汇编来自美国儿科学会。
儿童保育应急准备工具箱
七个打印工具程序可以用来评估他们的应急准备计划-来自联邦政府。
NCCIC儿童保育应急准备办公室
这一资源包括一些联邦机构、国家组织和出版物的信息,这些机构为儿童护理提供者提供了应急准备信息。
儿童保育意识®美国的应急准备
为儿童护理提供者和ccr&r提供资源,为危机、灾难或紧急事件做好准备。
和孩子们谈论灾难
创伤事件后与儿童和青少年交谈的技巧
这份PDF文件的副标题为“家长和教育工作者指南”,内容包括在创伤事件后与儿童交谈的简明提示,以及在需要更积极干预时的资源链接。
与孩子谈论地震和其他自然灾害
美国儿童和青少年精神病学学会提供了一份可打印的PDF文件,供儿童精神科医生对儿童谈论地震和自然灾害提出建议。
在灾难后帮助儿童
帮助孩子应对与悲剧相关的焦虑
这个网页,来自美国心理健康(以前被称为国家心理健康协会),为父母提供了帮助学龄前儿童,以及小学学龄儿童和青少年的技巧,与悲剧相关的焦虑。
帮助儿童在自然灾害后恢复
《教学策略》的作者凯特·赫尔曼和心理健康专家珍娜·比尔梅斯讲述了自然灾害后如何应对儿童的问题。
在灾难后帮助儿童
孩子对创伤的反应,父母应该注意的孩子行为的变化,以及有关抑郁、睡眠问题、悲伤和其他行为问题的情况说明书的链接都包括在这个网页上。
危机之后:用故事书帮助孩子应对
作家凯西·格雷斯和伊丽莎白·肖尔斯提供文学活动来帮助那些经历过创伤的儿童。与活动和练习,可用于结合50本儿童书籍,讨论启动和写作和艺术活动危机之后可以被老师用来提高孩子的应对和治愈能力。
包括灾后重建中的儿童
为儿童创造空间:与儿童及其家庭一起规划灾后重建
救助儿童会的这份报告详细介绍了海啸重建计划如何让儿童和家庭参与印度尼西亚海啸后的重建工作,为儿童创造了控制感和有效性。
应对灾难的家庭
应对灾难
美国心理健康协会的“应对灾害”情况说明系列提供了应对自然灾害压力的信息,以及专门为倡导者和社区领导人编写的情况说明。
创伤性事件的媒体报道
这个网页讨论了将观看创伤性事件的媒体报道与压力联系起来的研究结果。这篇文章为孩子的父母提供了观看建议和其他建议。
灾后政策建议
2010年向总统和国会报告
美国儿童与灾害国家委员会的可下载报告呼吁制定一项针对受灾儿童的国家战略,以确保儿童在紧急情况发生之前、期间和之后都得到保护。该网站还有来自不同机构和组织的资源链接。
做志愿者服务
自愿提供照顾孩子的专业知识
如果你愿意在未来的灾难中作为志愿者在红十字会和联邦应急管理局的庇护所和服务中心提供儿童保育服务,儿童灾难服务组织在全国各地的庇护所和灾难援助中心设立了儿童保育中心。CDS为他们的志愿者提供周末培训和犯罪背景调查,这些志愿者前往美国的灾难现场长达两周,通过玩耍和与志愿者的关爱关系来帮助孩子们克服损失。志愿者费用报销。
全美幼儿教育协会成立于1926年,是美国最大、最有影响力的高质量早期护理和教育倡导者。