文章 年幼的孩子 2022年9月1日 拓展绘本中的数学 在这篇文章中，我们讨论了通过共享阅读让孩子参与数学学习的好处，概述了幼儿教育工作者在共享阅读数学和非数学书籍时可以用来扩展数学的策略。 由 由:梅根·奥内斯蒂科琳·乌斯齐安诺夫斯基Michèle M.马佐科 成员只有
文章 教育幼儿 2022年7月1日 现在读这个!在大声朗读时支持孩子语言的三个句子干 句子干通常在小学用来帮助孩子们学习写作，但它们也可以用来支持学龄前的口语发展——尤其是对双语学习者来说。 由 由:Michele Coulombe Erin Zuccaro 成员只有
文章 教育幼儿 2022年4月1日 让绘本有价值:将数学和读写能力结合起来的有效方法 本文将从各种社会和文化角度将书籍与与计数、形状、测量、分类和模式相关的识字和数学概念相结合的活动进行配对。 由 由:卡丽·s·卡特勒 成员只有
文章 游戏的故事:创建游戏故事小册子，以鼓励学前教室的识字行为 在他的教师研究中，罗恩·格雷迪(Ron Grady)调查了玩耍如何支持和支撑许多早期儿童专业人士最喜欢的领域——语言和读写能力。 由 由:罗恩·格雷迪 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年12月1日 将残疾纳入幼儿课程:评估和使用儿童书籍 当规划、实施和个性化地满足儿童的优势和需求时，包容性实践可以为所有儿童带来积极的结果，其形式是获得更多的机会、成员资格、参与、友谊和支持。 由 由:Lori Erbrederis Meyer 成员只有
博客 2021年9月13日 从幼儿2021年秋季版中选择高质量的文本 知道读者会想要深入到这期文章中丰富的高质量书籍的收藏中，Young Children推出了这期文章中发现的书籍的在线目录。 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 的观点。阅读的乐趣:在当地县监狱与成年学生一起使用儿童书籍 在当地县监狱与被监禁的成年人分享儿童书籍，建立了积极的关系，并有助于指导教学。 由 由:Carolene杰克逊 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 在幼儿园用导师文本教学写作 在这篇文章中，我们将探讨在幼儿课堂上使用导师文本的已知情况，并为如何在幼儿园教学中有效地选择和使用导师文本提供建议。 由 由:凯蒂施罗德Erin FitzPatrick邦妮A. Barksdale Brandi尼姑米歇尔Medlin草率 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 在儿童早期利用信息书籍挖掘孩子的好奇心 通过创造一个能激发惊奇和好奇心的教室，教师可以激发幼儿理解他们的物质世界和社会世界的兴趣。 由 由:凯瑟琳·莱克·麦凯金·科利特·普兰克辛迪·桑德斯凯西·刘易斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 多元文化绘本中亚洲移民儿童的跨国生活 教育工作者和研究人员应该关注移民儿童的经历和荣誉，并积极将他们的跨国专业知识融入早期学习环境。 由 由:权正民孙文阳 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 普及识字:通过图书馆和社区伙伴关系为年轻家庭提供识字服务 本文概述了扫盲计划，以及社区与家庭、教师和其他专业人员合作的方式，以支持年轻学习者的扫盲发展。 由 由:玛丽娅·拉布里诉苏珊·贝内特·阿米斯特德，辛西娅·克罗斯 成员只有
文章 年幼的孩子 2021年9月1日 绘本中的设计元素:它们是什么以及为什么它们很重要 绘本的非故事设计元素有时被称为周文本特征，它们包含了实际文本或故事之外的有价值的信息。 由 由:Jonda C. McNair Hayley J. Hoover 成员只有
