NAEYC提供了广泛的适合发展的实践资源。除了NAEYC的经典DAP书籍外,支持理解修订后的立场声明的书籍和培训包括:NAEYC最近关于理解内隐偏见的内容,以支持公平和DAP的方式教学,支持儿童的社会和情感发展。今年还会有更多的新书和资源,特别强调DAP和Equity之间的联系。
一个全面的资源出生到8岁
为出生至8岁儿童服务的早期儿童项目的发展适宜实践(第3版)
卡罗尔·科普尔和苏·布莱德坎普编。
自1987年第一版以来,NAEYC的书幼儿计划中适合发展的实践一直是早期儿童护理领域的重要资源。根据有关发展、学习和有效实践的研究,以及关于有意教学的经验,衣冠楚楚的阐明指导我们决策的原则。章节详细描述了从出生到8岁的儿童,并提供了大量适用于婴儿/幼儿、学前班、幼儿园和小学水平的实践示例。
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股本
教师资源,为幼儿创造公平的学习机会与DAP指导方针。
儿童和我们自己的反偏见教育,第二版
露易丝·德曼·斯帕克斯、朱莉·奥尔森·爱德华兹、凯瑟琳·m·戈恩斯著
这个经典的资源,现在扩展和更新,是你建立一个强大的反偏见程序的指南,包括学习了解自己。
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每一个孩子:以公平的视角进行学前教育
文/艾丽莎·姆温洛彭贝,苏珊·弗里德曼
实施NAEYC立场声明“促进幼儿教育公平”建议的具体战略和技巧。
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要点:在课堂上支持残疾儿童
帕梅拉·布里兰特著
这种对教育和支持残疾儿童与他们的同龄人的核心概念的直接介绍将帮助教师确保所有儿童都能发挥他们的潜力。
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社会和情感学习与家庭参与
以下标题为教师和家庭提供课堂实践和促进社会学习的策略信息。
强大的互动:如何与孩子联系以扩展他们的学习,第二版
作者:艾米·劳拉·多姆布罗,夏洛特·斯特森,朱迪·贾布伦
这本新版本概述了什么是强大的互动,如何让它们发生,以及为什么它们对提高孩子的学习和教师的效率如此重要。
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日复一日的关系方式:为婴幼儿创建响应性程序
作者:Alice Sterling Honig, Donna S. Wittmer
探索如何在与婴幼儿进行令人满意的互动的情况下提供引人入胜的学习体验。
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创伤与幼儿:支持与授权的教学策略
文/伊丽莎白·c·温特,劳拉·j·科尔克,莎拉·厄德曼
准确的信息和实用的指导,帮助经历过创伤的儿童和家庭。
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有趣的学习
老师们可以在下面找到关于学习和玩耍的最新研究资料。
数学在哪里?激发孩子思考的书籍、游戏和日常活动
作者:劳拉·格兰多,玛丽·海因斯-贝里
通过建立孩子天生的好奇心,让数学学习既有意义又有趣,帮助他们成长为自信的问题解决者和数学概念的研究者
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严肃的乐趣:引导游戏如何扩展孩子的学习
作者:霍莉·波哈特,玛丽·l·马斯特森
探索如何提供有指导的游戏体验,以及无组织的游戏机会,以支持孩子的学习。
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这就是游戏:婴幼儿参与的环境和互动
Aarti Subramaniam, Janet Thompson, Julia Luckenbill
慢下来,调整,发现婴儿和幼儿非常有目的的游戏。
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特定年龄的DAP资源
DAP系列基础知识
一个优秀的,易于阅读的DAP核心概念的介绍。这些书以一种对日常实践有意义的方式介绍了DAP的基本原则。本系列非常适合该领域的新手或有兴趣提高技能的经验丰富的从业者。
发展适宜实践的基础:婴幼儿教师简介
Carol Copple, Sue Bredekamp, Janet Gonzalez-Mena
发展适当实践的基础:3至6岁儿童教师简介
Carol Copple和Sue Bredekamp著
发展适当实践的基础:幼儿园教师简介
伊娃·c·菲利普斯、艾米·斯克林兹著
DAP焦点系列
完整的,针对特定年龄的DAP资源,为教师提供信息,实用的想法和灵感!这些书是早期教育工作者的必备品。
适合发展的实践:关注婴幼儿
作者:Carol Copple, Sue Bredekamp, Derry Koralek和Kathy Charner主编。
适合发展的实践:关注学龄前儿童
作者:Carol Copple, Sue Bredekamp, Derry Koralek和Kathy Charner主编。
适合发展的实践:以幼儿园儿童为中心
作者:Carol Copple, Sue Bredekamp, Derry Koralek和Kathy Charner主编。
适合发展的实践:专注于一、二、三年级的孩子
作者:Carol Copple, Sue Bredekamp, Derry Koralek和Kathy Charner主编。