作者的注意
虽然NAEYC的出版风格是大写黑人和白人,但我们认识到与种族身份有关的语言是一个不断发展的过程。我们也承认,黑色不仅仅意味着一种颜色:它浓缩了非裔美国人的历史和种族身份。虽然仍在纠结于这个决定,但我们还是将黑色大写,小写白色,原因与穆勒和同事在2022年春季儿童文章《走向支持黑人的幼儿教师教育》中选择的许多原因相同。最后,就像在以前的出版物中一样,我们将非裔美国父亲与黑人父亲,以及父亲与父亲互换使用。
在他每周带儿子去理发店的时候,布兰登和一群其他黑人父亲分享:“你永远不知道你做了什么会有所不同,伙计。你懂我的意思吗?就像,我从来没有想过,就像,每天去学校接我的孩子一样,我会加入一个非裔美国人学习小组。我真的为此感到骄傲,就像她问我的时候,兄弟。就像,这真的让我觉得某种方式。你懂我的意思吗?”
与主流媒体对非裔美国父亲的普遍描述相反,这些男性积极参与孩子生活的发展。许多非裔美国父亲报告说,为人父母是他们生活中最重要的角色之一(Wilson 2018a)。在这篇文章中,我们(作者)分享了幼儿教育工作者可以遵循的五种做法,使他们在文化上有能力与学校里的黑人父亲建立关系:
- 检查课程
- 建立关系
- 说到做到
- 脚踏实地
- 具备文化能力
这些推荐的做法是基于黑人父亲的声音和故事,他们一直在分享自己作为黑人父亲的角色有多重要。我的研究工作(Lindsey),作为一名黑人女性,挑战了媒体对黑人父亲的主流描述,基于他们的报道,对这些父亲进行了更准确的描述。这种反叙事的形式挑战了看待黑人父亲的主流方式。与乔什的合作为这项工作带来了白人男性的视角,这种观点承认,在每次关于学校如何欢迎/限制黑人父亲的讨论中,白人特权是如何普遍存在的。乔什的研究认为,父亲在孩子的生活中扮演着重要的角色,同时也是一个男人的身份。
这些建议的做法包括行动步骤和反思问题,以指导教师的思维和转变,成为具有文化能力的幼儿教育工作者。引文来自参与几个研究焦点小组的黑人父亲(Wilson 2018a;威尔逊2018 b)。
父亲的独特视角
作为教育工作者,我们都做过这样的事情:欢迎新家庭加入我们的学校或项目,提供录取通知书,并在一个数字应用程序上建立家庭,以接收通信、账单、出班率和其他有关教室的重要信息。我们已经把我们认为他们需要知道的事情告诉了初为父母和有小孩的家庭。但我们有没有问过这些家庭,他们对我们的项目有什么期待,能给我们带来什么?家庭,尤其是父亲,是否在教育领域感到受欢迎和被接受,当进入这个环境时,如何成为“成功”和“专业”的所有不为人知的规范?我们有没有让黑人父亲们,尤其是他们作为父母的独特性,感到自己被包容了呢?我们是否真的看到了他们,认识到他们给课堂带来的巨大价值,他们为其他孩子提供的知识,以及他们为我们理解他们的孩子所提供的支持?
虽然我们重视并促进关系,将其作为儿童早期发展的关键,但我们必须认识到,这些概念也适用于欢迎非裔美国父亲(Foubert 2019)。非裔美国父亲报告说,在学校参与方面,他们感到被误解、代表性不足、没有被充分看到或重视(Wilson 2018a)。研究继续表明,男性参与了他们年幼的孩子的生活(Fagan & Barnett 2003;Foubert 2019)。大多数孩子都很了解他们的父亲:他们是做什么的,他们开的车的类型,以及他们身上的气味(霍尔2016)。父亲参与对孩子的身体和情感安全感、自尊和学业成绩都有积极影响(Cano, Perales, & Baxter 2019;Coates & Phares 2019)。此外,当父亲花时间与孩子在一起时,他们的总体健康和福祉也会受益(Gold, Edin, & Nelson 2020;Wilson & Thompson 2021)。
虽然教育工作者有独特的能力、培训和理解来与特定年龄组的人合作(汤普森和斯坦科维-拉米雷斯2021年),但随着时间的推移,家庭包含了关于孩子的特定知识、见解和智慧(卡诺,佩拉莱斯,和巴克斯特2019年;NAEYC 2020)。在参与孩子生活的所有家庭成员中,父亲带来了独特的视角。这通常与家庭以外的外部因素相协调,如学校和早期学习项目(Baker 2018)。如果孩子来自一个社会、文化和/或语言多样性的家庭,把父亲的知识宝库和洞察力带入孩子的生活,就能增进教师对孩子的理解。监护或居住状态的变化不应消除家庭成员和早期学习环境之间的积极参与。
黑人育儿
这是开学的第四周,老师无意中听到布兰登,5岁的亚兹敏的父亲,在每天放学时自豪地与另一位黑人父亲分享:“我儿子的学校爱我。他们会说,‘嘿,伙计,你可以做志愿者吗?’”
“我希望我能,”另一个爸爸回答。“我也想,但我知道他们不会接受我。他们不会接受我这样的人。”
父亲们通常会遇到一些独特的障碍,让他们感觉不受幼儿空间的欢迎。研究继续表明,当教师说“父母”时,许多人仍然指的是“母亲”(汤普森2018年)。作为父亲,黑人男性面临着额外的挑战,他们经常报告说,他们感觉自己被其他人,在教育空间中不被完全接受,甚至不被视为父母(Allen 2013;2018年威尔逊)。这就要求教师们考虑以一种非常有目的性的方式欢迎黑人父亲并向他们学习。在这篇文章中,我们确定了教师为了向黑人父亲学习应该考虑的故意做法。我们概述了五种方法,以促进我们思考如何改变我们的家庭-学校联系,欢迎和重视黑人父亲的技能、经验和专业知识。
促进包容性和创建文化竞争力教室的五种做法
当拉沙德自愿参加校园清扫日活动时,他站在儿子迈克尔的幼儿教室外面,尴尬地不知道该如何介入。罗伯塔,课堂老师,无意中听到他对另一个黑人父亲说,“我没有真正的父亲,所以我要在这里为我的儿子…你知道,留在他的生活中。”当罗伯塔与Rashaad接触时,她了解到他在鱼缸方面的专业知识。他们一起清理班级鱼缸,谈论他们最喜欢的话题——迈克尔。在清理完一天的工作后,罗伯塔告诉她的同事们:“你们知道,把我的鱼缸清洗干净真是太棒了,但更好的是,我了解了很多关于迈克尔的家庭,他的爸爸有多关心他!”
实践1:检查课程
许多学校和项目中现有的课程都有明显的偏见(hooks 1994;Sturdivant & Alanís 2021)。当然,事实就是事实,技能就是技能,但偏见决定了哪些事实是被强调的,主题是如何组织和呈现的。要学习的技能来自先入为主的观念,即孩子们需要什么才能在学校和生活中取得成功。
虽然重写整个课程不是课堂教师的工作,但构建过滤器和框架来分析我们在幼儿环境中所教的内容是每位教师的职责和责任(NAEYC 2022)。在Emdin(2016)称为“现实教学法”的练习中,教育者经历了一个过程,即放弃传统的教育形式,以适应并与学习者共同构建基于他们的文化框架的学校教育的目的和意图。将孩子们所学的东西与他们家庭的价值观和关切重新结合起来,有助于共同制定一套课程,确保家庭的优势和专业知识嵌入其中。
父亲的参与对孩子的安全感、自尊和学业成绩有积极的影响。
让黑人父亲参与建立课堂学习的“内容”,颠覆了许多规范,但这是欢迎父亲进入学习环境的重要组成部分。首先要为家庭创造空间,让他们分享不被普遍理解或欣赏的生活和家庭的反叙事和故事。倾听教学法为教师提供了向家庭学习的机会,黑人父亲可以将他们的见解带入到“教什么”的讨论中(Edwards, Gandini, & Forman 2011)。这是对缺乏文化响应的课程的一种有意的补充。
凯文带着记事本来参加由孩子主导的家庭教师会议。这位黑人父亲写下了他5岁女儿露西尔所说的要点。当他们开始讨论下学期的目标时,露西尔抬头看着他。
“爸爸,你知道我们一直在画画吗?嗯,我想我需要在画手指和脸方面下功夫。”
凯文翻到笔记本上已经写下类似内容的那一页。凯文同意露西尔的观点,并补充说,画不同肤色和发型的人很重要,这样就能表现出和他们大家庭相似的人。
后来,回到公司,凯文告诉他的同事会议的情况。“我孩子的很多老师都会说,‘我们可以看出你参与了。’……我有期待. . . .我对我想要的结果是有意识的,我也在我孩子的生活中朝着这个方向努力,所以那些老师总是看着我说,‘不,你的孩子很好。’”
行动步骤
- 从种族和民族的角度,检查你的课程,寻找压迫性结构的证据。通过建立关系,并考虑到每个孩子和家庭的社会和文化背景,更多地讲述整个故事,孩子的故事。
- 使用评分工具来帮助你了解你的特定课程在文化能力量表上的表现。例如,在幼儿学习与知识中心网站(eclkc.ohs.acf.hhs.gov /课程/消费报告),该网站提供了不同课程如何与启智计划绩效标准相关的信息。其中一个标准专门检查并提供了文化响应能力的评级。
- 考虑一些工具,可以帮助你倾听你和孩子说话的方式,包括你如何称呼他们。找到有关特定民族和当地材料的建议,以支持或扩展你的课程。
反映的问题
- 不同的种族和民族在你的设定中是如何表现的?虽然这是从显而易见的东西开始,比如书籍,但要寻找更微妙和隐藏的材料和习惯。你如何有意识地补充你的课程,使其更具包容性?
- 你的言谈举止与孩子们在家里说话的方式是一致的还是冲突的?
实践2:建立关系
人际关系在父亲参与早期学习环境中仍然至关重要。父亲们报告说,他们非常重视与孩子建立信任关系,并与幼儿教育者建立支持关系(Wilson & Schindler 2019;Wilson & Thompson 2021)。鉴于黑人父亲的独特经历和这些人的报告,教育工作者并没有“真正将黑人男性视为父母”,教育工作者必须花时间了解这些人是谁,并投入精力与他们建立牢固的关系。与这些人建立关系的一部分要求教育工作者参与对话,讨论黑人父亲认为什么对他们的孩子很重要,什么与他们的生活有关。
种族及其对孩子学习和未来的影响是黑人父亲认为特别重要的话题(Wilson & Thompson 2020)。由于种族和种族主义的有害影响,与黑人父亲建立关系看起来不同于与其他父母建立关系(Ladson-Billings & Tate 1995)。黑人父亲知道这些差异,了解反黑人社会的影响,并试图让他们的黑人孩子为“现实世界”做好准备(阿坎德2014;科茨2015)。采用色盲方法的教育环境(工作人员忽视或不定期明确承认种族概念及其影响的现实)会创造一个不吸引人的空间,限制了从这些人身上学习的机会。学校和项目采取了相反的方法,通过观察、重视和依赖黑人父亲的专业知识——就像他们一样——看到了巨大的参与。
莫妮卡是“早期领先计划”的项目主管,一天早上,她拦住老杰米,问他是否愿意参加黑人父亲的焦点小组。该项目正在与一名研究人员合作,以更多地了解黑人男性作为父亲的经历。老詹姆兴奋地说:“我在那儿。我有意在我的家庭中形成了一种文化,并开始了每年的传统。我每年和家人一起做四件事:旅行、露营、和其他家庭一起庆祝,让我的孩子们看到我和其他黑人男性、其他黑人父亲在一起,这很重要。”
老杰米的回答强调了他认为对他的父亲角色至关重要的活动和话题。他谈到了创造一种家庭文化的重要性,包括与家人共度美好时光,确保他的孩子被其他黑人父亲包围,他的回答重申了这些男人对关系和种族的重视。
行动步骤
- 有意识地与非裔美国父亲建立联系,花时间了解他们是谁,他们重视和关心什么,他们喜欢和孩子一起做什么。在学习非裔美国父亲时,库珀等人在2020年的研究中使用了基于优势的方法,强调了黑人父亲对种族主义将如何影响他们的孩子的担忧,以及父亲用来帮助他们应对和茁壮成长的策略thestarlab.org/wp - content/uploads/2020/07/black父亲-声音-项目- 2. - mp4).这些知识可以告诉你如何思考和应对孩子和家庭。
- 与其告诉他们如何融入学校,不如从父亲那里寻求学校运作的最有效方式。
反映的问题
- 你如何与非裔美国父亲建立关系?它与你与其他种族或民族的父亲或母亲联系的方式有什么不同?
- 学校工作人员如何认识和承认种族和种族主义对黑人父亲教育的影响?
- 虽然文化风格不同,但每个爸爸都是不同的。问问你所处环境中的父亲,他们是如何养育孩子的,并与他们分享你对他们认为对孩子至关重要的教训的真诚尊重和好奇心。你可能会发现,在学会倾听之后,你已经开始与每个父亲交谈,有时是在意想不到和不熟悉的地方。
练习3:说到做到
3岁的贾斯敏和她的黑人爸爸走出理发店时,她看到了她的老师杨老师。她放下父亲的手,跑过人行道向他挥手。卡梅伦大叫:“别打扰那个人。”
杨先生笑着向贾思敏和她爸爸打招呼。这位亚裔美国老师听说过理发店文化,但他从未想过它对他的学生和他们的父亲有什么影响。卡梅伦评论道:“我不想离开我的孩子们太久. . . .我确实需要自己的时间,但我知道,我和他们在一起的时间,我很珍惜。”
理发店是黑人社区文化聊天的安全天堂(Irby 2017)。作为每周的传统,黑人父亲经常谈论体育、政治、家庭和孩子的成长。对于黑人来说,走进理发店,和其他黑人父亲、祖父、叔叔和邻居一起分享他们孩子的最新发展,他们与学校和老师的互动类型,以及与他们年幼的孩子有关的其他相关事件,这是很常见的。作为一个建立在信任关系基础上的空间,理发店每天都有很多育儿建议和以解决方案为导向的对话。
黑人父亲常常以把自己年幼的孩子,尤其是儿子介绍给理发店里的其他男人为傲。许多家庭都遵循这样的传统,在孩子一岁生日前后带他们的儿子去理发店理发。从健康的零食到多汁的新词(快船、剪刀、而且衬垫),概念和声音,理发店充满了自然的学习机会。正因为如此,教育家、理发店书店(barbershopbooks.org)的创始人阿尔文·艾尔比(Alvin Irby)引发了一场促进理发店阅读的全国运动(Irby 2021)。这项运动的基础是黑人父亲重视积极的、早期的、有文化意义的阅读体验,以培养孩子的阅读认同。通过与理发师合作,理发店书店为黑人儿童建立了一个图书馆,让他们对阅读感到兴奋,并有机会接触到代表他们的书籍。
除了在理发店进行的社会和情感交流和认知发展之外,黑人父亲还在发展育儿技能和技巧(Gordon, Nichter, & Henriksen 2013)。就像理发店图书计划一样,教师们应该找到创新的方法,利用这些黑人父亲的知识基金,从这种环境中发生的语言和其他学习中汲取知识。
行动步骤
- 深入挖掘在理发店获得的知识基金。要了解更多与当地文化相关的、以社区为基础的教育项目,请访问barbershopbooks.org.
- 反映丰富的学习空间,孩子们习惯了你的设置之外。询问父亲们在建造一个模仿理发店的游乐区方面的看法。
- 寻求黑人父亲的支持,以了解如何使教室成为一个安全的空间,让他们的孩子可以学习。
反映的问题
- 你设置的书籍和其他材料的选择标准是什么?有多少书是由有色人种作家写的或配图的?孩子们在书中看到自己了吗?这些书与他们在家庭和社区环境中可能接触到的书是否一致?
- 有什么机会可以利用理发店里的知识财富,并将其直接带入课堂,让父亲们成为这方面的专家?
练习4:脚踏实地
启智计划的老师埃斯梅拉达和朱利安对他们与Kwania家人的家访感到焦虑。大多数情况下,他们会与母亲们一起安排,在她们的家中会面,快速了解家庭活动的最新情况,这些活动将帮助孩子们实现领先计划。但这一次,他们没有得到Kwania妈妈Mary的回复。他们收到了孩子父亲锡安的一些神秘字条,但他的地址和玛丽的不一样。艾丝梅拉达和朱利安就是在那里见他的。
进入Kwania的家,老师们对锡安建立的指定学习空间印象深刻。它就像一个微型教室,白板和画架在Kwania的视线高度,一个图书馆区域,还有爸爸所说的“真实世界的课程”区域。不知道该怎么看待这对不住在一起的父母,两位老师都对孩子父母之间的积极交流感到惊喜。当锡安解释说:“我来自一个有父亲的家庭。我家的猫照顾他们的孩子。他们和孩子相处得很好,不管他们是不是和妈妈在一起,他们都很努力,很多人最终都得到了孩子的监护权。”
黑人父亲面临着独特的挑战,尤其是在他们被视为男人的问题上。长期以来,人们一直从基于赤字的角度来描绘黑人男性,这影响了教育工作者的偏见(Gilliam等人,2016;Wilson & Thompson 2020)。他们的感受体现在这位父亲的报告中:
我不禁注意到社会对我的看法。当我和我的孩子们在一起时,我得到了压倒性的赞扬,因为黑人父亲的标准很低,你可能会被绊倒。在我的内心深处,我会说:“嘿,这就是我应该做的。我不需要任何的支持。(Pye 2016,第4段)
尽管正在进行的研究表明黑人父亲是如何始终参与孩子的生活的,但主流社会继续放大基于赤字的描述,影响教师和其他人对他们的看法。在父亲不是居住父母的情况下尤其如此。黑人父亲表示,受过良好教育的黑人男性很少出现在电视和其他媒体上,他们多么希望他们能更多地与孩子一起参与教育活动(Wilson 2018a)。
在上面的场景中,埃斯梅拉达和朱利安能够亲眼看到锡安是如何参与他孩子的学习的。然而,他们联系他的唯一原因是,在尝试了几次之后,他们无法联系到这位母亲。这种情况并不少见。历史上,黑人父亲报告说母亲在孩子的教育中扮演着看门人的角色(Fagan & Barnett 2003;Akande 2014)。只与母亲接触的教师会错过从父亲那里获得的关键信息、观点和知识。
行动步骤
- 进入孩子和他们家庭的世界。想办法参与到黑人父亲养育孩子的方式中来。它可能是非常不同的,也可能只是从更熟悉的方式到老师们习惯的方式的细微转变。这种转变不仅仅是言语上的;比行动更重要。当教师积极地追求对其他文化、其他家庭和其他父亲的更多理解时,就会发生深刻的转变。
- 研究一下你所在社区黑人父亲的文化经历和家庭规范。找到方法,进入丰富多样的育儿方式中。
反映的问题
1.没有人能免受偏见的影响。花点时间探索一下你通过电视、广播、课程和其他来源了解到的关于非裔美国父亲的信息。这将如何影响你与这些父亲建立的关系?
2.根据家访的经验,你可以在课堂上改变什么或做更多的事情?
实践5:具备文化能力
黑人爸爸们组织了一个焦点小组,想要表达他们对孩子在学校取得成功的复杂感受。锡安说:“就像我知道我们在社区里做的事情一样,我们这样做不是为了得到表扬或得到媒体报道或类似的东西。”“但我希望他们能更多地展示黑人男性和黑人父亲在社区中的积极作用。你知道,他们,他们就是不表现出来。”
锡安笑着结束了他的陈述。父亲们对孩子们的成长和发展感到高兴,但并不以牺牲他们的黑人身份为代价。他们一起研究了学校里的各种压迫制度,并制定了改变这些制度的计划。
在描述多元文化书籍对儿童的影响时,鲁丁·西姆斯·毕晓普博士(1990)写道,要提供“镜子、窗户和滑动玻璃门”:镜子让孩子们看到自己在文学文本、玩偶和教室里的手工艺品中表现出来(Sturdivant & Alanís 2021);帮助所有孩子了解他人的窗口;滑动玻璃门是一种离开已知和熟悉的舒适,走进别人占据的世界的方式。只要我们坚持黑人父亲来到教育场所,看起来和行为像欧洲中心的中产阶级版本的父亲,我们就缺乏拥抱多样性、公平和包容的文化能力(NAEYC 2019)。忽视文化差异意味着主流文化观点更受青睐,更优秀,更令人向往。提倡色盲并不意味着对每个人都一视同仁(NAEYC 2020年)。相反,它抹去了我们每个人的某些部分,从很小的时候起就告知和指导我们对世界的看法的身份。色盲削弱了教师真正将孩子视为其文化背景中的一员的能力。
行动步骤
- 代表性在教学、学习和人际关系中都很重要。有意地将所有父亲都纳入你的计划。用尽可能多的不同方式来询问他们。
- 分析从你的背景中得到的黑人父亲的形象。不仅包括图片,还包括参与的期望和条件。
反映的问题
- 对种族和种族主义意识的增强如何影响你对自己文化和教养的欣赏和价值?
- 你在哪些方面积极地认识到黑人父亲所代表的积极榜样?要帮助黑人父亲的孩子,最好的办法就是大胆地跨过滑动玻璃门,在每个孩子的文化背景下都能胜任。
完成交易
欢迎新家庭进入我们的学校和项目不是一次性的行为,也不会对所有家庭都是一样的。本文分享的五个实践可以指导你转变为一个有文化能力的教育者和环境。你可以使用行动步骤和反思问题来聚集你项目中的黑人父亲,并引导他们走向更大的文化能力。
所以,当你开始准备录取材料,设置家庭交流、计费、出勤率和分享课堂直播视频的数字应用程序时,考虑一下如何让黑人父亲合作建立一个启发性的学习环境,充分利用这些男人为孩子的发展带来的所有知识。敞开心扉向这些人学习,邀请他们带来真实的自我和“现实世界的教训”。对他们的安全避难所,如理发店和后院烧烤感到好奇。考虑一起合作,为整个班级或项目提供由这些人领导的具有文化能力的课程。让他们知道,你认为他们是黑人,是黑人父亲,是黑人教育者,是关心黑人孩子成长的养育者。
最后(尽管这确实是要做的第一件事),问!要求他们在孩子的早期发展中扮演关键角色,就像他们在课堂之外一样。请他们指导如何在孩子的教育中对文化做出回应。让他们到教室里来编程,就像他们本来的样子。如果有超过200名黑人父亲出现,不要感到惊讶。
照片:©Getty Images
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