这句话我们已经说过一千次了:家庭是孩子的第一位也是最重要的老师。然而,上次我说出这句话时,是很长一段时间以来,我第一次停下来思考它的含义。如果父母是老师,我们如何区分幼儿教育者的教学角色,尤其是考虑到长期存在的普遍误解,即他们只需要同理心和经验就能发挥作用?
当我们前进的时候ag亚博app 我认为我们需要明确的是,承认家庭是孩子的专家,并支持他们作为孩子“第一个和最重要的”教师的角色,并不会削弱幼儿教育者的专业责任。相反,它强调了幼儿教育工作者履行其正式职责所需的专业知识的广度和深度,以充分支持每个儿童的认知、社会和情感、身体、语言和读写能力的发展。幼儿教育工作者只有通过利用家庭对各自孩子的知识和专业知识,才能完成这些职业责任。对于教育工作者来说,将专业知识和从家庭中获得的知识结合起来,对于使用适合发展的实践(根据定义,也必须在文化和语言上适当)以及丰富教师、儿童和家庭之间的持续关系至关重要。
在我们努力建立这一职业时,我们必须以提高家庭和社区的知识和技能的方式来这样做。幼儿教育工作者有义务在专业上和道德上与他们所服务的所有家庭和社区发展关系,包括那些与他们文化、语言或经历不同的家庭和社区。这就要求教育工作者通过积极地将这些知识基金纳入课程和课堂,来寻找和重视家庭经验和社区观点的信息;他们尊重、学习、理解并拥抱家庭文化和社区;他们与家庭和社区合作,促进孩子的健康发展和学习。
然而,尽管他们可能有义务这样做,但许多人还远远没有准备好这样做。通过挖掘我们通过早期学习和高等教育项目认证收集的丰富数据,我们已经了解到NAEYC关于有效家庭和社区关系的标准通常是个人和项目最具挑战性的标准之一;在文化、种族和/或语言多样性很高的环境中尤其如此。虽然绝大多数教育工作者可能会说,他们真正重视家庭,并希望与他们合作,但将我们的价值观付诸实践可能是一场斗争,特别是在面临竞争优先级、有限的时间、稀缺的资源以及我们自己的偏见等约束时。
来自家庭的知识对于适合发展的实践是必不可少的。
在我们生活的世界里,我们的分歧有时会掩盖我们的共同点。然而,专业的幼儿教育工作者有责任尊重家庭的作用,即使我们不理解他们的旅程或不同意他们的政治观点。正如幼儿教育工作者所知,工作从人际关系开始。例如,通过旧金山州立大学(San Francisco State University)开展的一个项目,幼儿教育工作者一直在支持儿童书写和说明他们家庭和社区的个人故事,以此作为建立在理解基础上的有意义的关系的一种方式。这些问题和这项工作是复杂的,但我想让任何人读到这些故事时,都不会看到教育工作者、孩子们和家庭都是如何迎接跨越鸿沟的挑战的。
有时,这种分歧是巨大的。我永远不会忘记2010年我接到亚利桑那州一家服务婴儿、学步儿童和学龄前儿童中心主任的电话。当时,亚利桑那州的民选官员通过了参议院1070号法案,这是当时最严格的反移民法案,引发了激烈的政治风暴。我和我在亚利桑那州儿童早期研究领域的同事们在政治上强烈反对这项措施,但我们的斗争远没有这位中心主任面临的那么大。在她的讲述中,这些孩子的父母中有一半属于一个信奉白人至上价值观的组织;另一半父母是墨西哥移民。他们都住在亚利桑那州和加利福尼亚州边界附近的一个社区。所以我们讨论了:在这种情况下,我们可以建立什么样的桥梁?如何召开家庭会议?协调家长志愿者? Navigate lunch table conversations that are imbued with the ideologies and perspectives children overhear at the dinner table?
这样的对话很复杂,没有简单的答案或快速解决办法。但是这些对话需要并且值得我们的时间、关注、意图和最佳思考。这不是一项可以在一旁、在路上或事后完成的工作。领导能力、理论、教学知识和应对这些情况所需的实践经验要求我们向前一步,回顾我们的指导文件,并与家庭、社区成员、导师、教练、研究人员、项目管理人员和教师进行持续的对话。
这种复杂性也凸显了一个现实,即幼儿教育工作者需要同理心、经验等等。作为专业人士,他们需要知道如何在与那些由于各种原因可能不愿意与教师或项目接触的家庭合作中发挥带头作用。他们需要知道如何超越传统形式的单向父母外展,转向更有意、更有意义、更共享的家庭参与和赋权过程。他们需要知道如何准确和透明地评估和改进自己的努力,以减少偏见,促进教室和家庭中的公平。通过获得高等教育学位来建立他们的知识、技能和能力,幼儿教育工作者将越来越多地准备好满足他们所选择的实践领域的专业和道德义务。当他们为工作做好越来越充分的准备时,和他们一起工作的孩子也将为上学做越来越充分的准备,我们的国家也将为未来做好越来越充分的准备。
NAEYC,作为幼儿教育工作者的专业协会,在这里提供帮助。我们维护并继续开发资源,以帮助您作为专家、领导者和终身学习者在您的世界中导航。请花点时间在NAEYC.org上,一定要去探索
为了在全国各地找到正在了解或已经熟悉这些指导性文件的同事,以及面临与您类似或不同的现实经验的同事,我敦促您提出问题,分享您的见解,并在我们的在线社区平台(hello.naeyc.org).我们知道,每一次谈话都会带来更多的理解,帮助我们更好地准备好带领孩子,把他们的健康发展放在我们所做的一切的中心。
尊重和加强家庭在促进孩子学习和塑造他们的日常经历方面所发挥的重要作用,是幼儿教育工作者的职业责任。这意味着挑战假设,创造协作空间,倾听和学习,寻求理解,拥抱家庭给你们的学习社区带来的力量,就像我们拥抱并感激你们给我们带来的力量一样。
NAEYC关于#家庭属于一起#的声明
这项研究很明确,NAEYC的核心价值观也很明确:我们有义务加强所有儿童与其家庭之间的联系。当孩子们在美墨边境被迫与父母分离时,我们依靠双方公开表示反对这些行动,并得到了我们的成员、合作伙伴和盟友的大力支持。
这种压倒性的反应成为了家庭分离这种做法被终止的部分原因。然而,儿童仍然受到伤害的威胁,因此,我们继续倡导紧急和持续地关注那些被分离的儿童,以及一个不涉及监禁儿童的解决方案。
作为保护移民家庭运动的积极成员,我们认识到我们个人和集体声音的力量,并将继续采取行动,解决今天和每一天有关儿童、家庭和教育工作者的许多其他问题和机会。从NAEYC找到关于这个问题的最新消息NAEYC.org/FamiliesBelongTogether.
摄影:©Getty Images
Rhian Evans Allvin是NAEYC的首席执行官。她负责指导组织的战略方向,以及监督日常运作。在加入NAEYC之前,埃文斯·阿尔文在亚利桑那州的早期儿童运动中担任了超过15年的指导力量,包括担任亚利桑那州首要事务优先的首席执行官。