我们自豪的传统。为今天播下希望的种子:纪念苏珊·布罗的生活和工作
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由于所有50个州和哥伦比亚特区都面临公共教育资金问题,而且只有不到一半的4岁儿童在公共资助的学前教育环境中(美国教育部2015年),是时候重新承诺我们国家儿童的未来,并倡导普遍获得高质量的公共资助的儿童早期教育。我们今天所面临的情况有一个完美的类比。这件事发生在140多年前,密苏里州的圣路易斯。
搭建舞台
18世纪末,约翰·裴斯塔洛齐(1746-1827)被认为是“基础教育之父”,他在瑞士为教育不足的儿童开设了幼儿园课程,为幼儿园奠定了基础。裴斯泰洛齐喜欢用实物来教学,而不仅仅是用文字(就像一些人所说的,“文字之前的事物”)。他呼吁利用物体来激发与自然的感官体验,比如数学教学中的鹅卵石和岩石,并在他的著作中倡导父母教育,比如格特鲁德如何教育她的孩子(1898).他认为学习应该包括“手、头和心”的参与,这是目前儿童发展概念的早期先驱(Wolfe 2002,62)。
“幼儿园之父”弗里德里希·福禄贝尔(1782 ~ 1852年)在瑞士跟随约翰·裴斯泰洛齐学习了两年左右。回到德国后,福禄贝尔于1817年创办了一所小学。为了覆盖更小的孩子,福禄贝尔梦想了一个全新的概念,他称之为“幼儿园”,意思是“儿童的花园”。1839年,他用游戏作为他的方法,为3至6岁的儿童创办了第一所幼儿园(Moore 2002)。
福禄贝尔利用他从裴斯泰洛齐那里学到的以对象为中心的课程计划方法,建立了一套教育材料或“礼物”系统,由教师赠送给幼儿园。这些礼物包括彩色的纱线球、木制的形状、一系列有刻度的积木和其他开放式的学习材料(参见“看福禄贝尔的前三件礼物”)。然后,福鲁贝尔添加了手指游戏、创意歌曲、圆圈时间、园艺和许多其他好玩的活动来激励年幼的孩子。福禄贝尔的另一个新方法是培养当时在教育界被忽视的女教师。福禄贝尔的幼儿园概念迅速传遍欧洲,最终在世界各地(Moore 2002)。
在美国,最早的幼儿园是私立的,通常在老师家里上课。幼儿园老师大多是女性,他们通常通过口口相传或通过报纸广告找到学生,从而培养出一批能够支付孩子学习费用的客户。在苏珊·布罗(Susan Blow, 1843-1916)的倡导和领导下,越来越多的孩子很快进入了幼儿园。布罗常被称为“公立幼儿园运动之母”,她在美国各地建立了丰富的公立幼儿园遗产。
一生的事业
苏珊·伊丽莎白·布罗于1843年6月7日出生在圣路易斯,在一个种族和宗教多元化的社区长大。苏珊出身优越,接受了最好的教育。她就读于当时对女孩开放的各种学校——一所法国学校、多所当地学校和纽约的一所精修学校——她也在家里接受由她父亲雇佣的家庭教师和教师的教育,她父亲还向她开放了大量的图书馆(Shepley 2011)。(同样值得注意的是:苏珊的叔叔泰勒·布罗(Taylor Blow)被认为是在1857年将德莱德·斯科特(Dred Scott)和他的家人从奴隶制中解放出来的人。后来,她的父亲亨利·布罗(Henry Blow)为斯科特埋了葬。)
在年轻的时候,Blow接受了圣经的教导,并成为了Carondelet长老会教会的一名熟练的主日学校教师,这一经历使她选择了教学作为职业(Menius 1993)。1871年,布罗在欧洲旅行时意识到福禄贝尔发明了幼儿园,当时她有机会在德国观察福禄贝尔的一所学校;回国后,她继续学习她所能学到的关于这种新的德国教育方法的一切(Menius 1993)。她还拜访了圣路易斯的学校主管威廉·托里·哈里斯(William Torrey Harris, 1835-1909),讨论在当地公立学校系统中开办幼儿园项目的可行性。哈里斯已经开始担心圣路易斯的小孩子了,他鼓励布罗准备去幼儿园教书。在1871-72年,她在纽约幼儿园接受了她的准备(Tharp 1988)。由于布罗在社区中的地位很高,哈里斯任命了一个委员会来考虑开办幼儿园项目的可能性。在研究了这个项目的优点后,委员会决定开办这样一个项目。
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Des Peres学校,美国第一所公立幼儿园的所在地,1873年,圣路易斯。
1873年,一所幼儿园在圣路易斯密歇根大道的Des Peres学校开办;这是美国第一所公立幼儿园。布罗担任主任,并开始培训其他教师,包括几名活跃在幼儿园运动中的非裔美国女性(Aldridge & Christensen 2013)。布罗鼓励她的老师继续学习,要求他们不仅要学习福禄贝尔的方法,还要学习文学、历史哲学和心理学(Fisher 1924)。此外,布罗还强调对入园儿童的母亲进行教育。
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1873年,带原始家具的Des Peres幼儿园教室。注意桌子上的福禄贝尔礼物。
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这是一个老师的教学计划,是用福禄贝尔礼物进行的。从1873年到1903年,苏珊·布罗为圣路易斯所有公立幼儿园教师的培训提供了便利。福禄贝尔幼儿园方法中的专业发展对幼儿园的整体质量至关重要。
公立幼儿园项目很受欢迎。1875年,就在第一所幼儿园开业两年后,学校董事会试图通过取消它来削减成本,但是,“1500人签署了一份请愿书,成功地敦促他们不要这样做”(Shepley 2011, n.p.)。到1880年,布罗在圣路易斯创办了58所幼儿园,为9000多名儿童提供服务。
苏珊·布罗在她的余生中继续推进幼儿园运动,包括制作了新版的弗里德里希·福禄贝尔《母亲戏》的格言与评注1895年,由威廉·托里·哈里斯编辑,他当时是我的好朋友(Blow 1895)。在编者的序言中,哈里斯这样描述布罗在这一卷中的工作:
这被认为是幼儿园哲学的钥匙,是幼儿园实践的手册。布罗小姐利用她所有的经验和研究资源,使这本书成为说英语的母亲和教师的完美手册。(Blow 1895, vii)
布罗的其他作品包括具有象征意义的教育(1894),关于福禄贝尔哲学的《给母亲的信》(1899),幼儿园教育(1900)和幼儿园的教育问题(1908)。
1903年,苏珊·布罗(Susan Blow)领导了十九人委员会(Committee of十九人),这是一群幼儿园支持者,他们对幼儿园表达不同的观点,但都是专业组织国际幼儿园联盟的成员(Fisher 1924)。布罗从1905年到1909年继续在哥伦比亚大学师范学院讲授幼儿园(Lascarides & Hinitz 2011年)。
很快,布罗创立的公立幼儿园系统成为全国范围内为公立学校增加幼儿教育的典范。
鼓舞人心的遗产
苏珊·布罗(Susan Blow)为公立学校幼儿园运动留下的遗产至今仍能引起共鸣,因为这是一个人人都能上幼儿园的故事。如果Blow今天还活着,她几乎肯定会呼吁普及儿童早期教育和补贴儿童保育。此外,Blow还会提醒我们,早期幼儿园的好玩元素——歌曲、手指游戏、积木、戏剧、沙盒等等——对学习是必不可少的。公立学校的优质幼儿园,训练有素的教师,激发有趣的学习是苏珊·布罗的遗产。她一生的工作应该提醒我们所有人,我们需要帮助每个孩子成功,从良好的教育开始。
跟随Susan Blow的脚步
以下是一些你可以支持为早期儿童教育提供更多资金的呼吁的方法:
- 了解当地学校和儿童早期教育项目的资金来源。他们是否接受地方财产税基金、州基金、联邦基金和/或补助金?不同社区的资金数额是否存在差异?
- 联系当地、州和联邦民选官员。让这些人知道你支持为儿童早期教育提供更好的资金。(如果你不确定你的国会代表是谁,whoismyrepresentative.com可以帮助)。注册你选出的官员的时事通讯或其他更新,以了解情况,并花时间给你选出的官员发邮件、打电话或拜访他们。
- 登记投票,然后投票!并鼓励其他有资格的公民也去登记和投票。阅读候选人的材料,看看他们是否支持普及高质量的幼儿教育。
- 加入致力于教育民选官员和普通公众的专业组织。大多数专业组织,如NAEYC,定期制作技巧和材料,以支持和吸引幼儿教育倡导者。(例如,请参见www.americaforearlyed.org.)
看福禄贝尔的前三份礼物
任何设备齐全的幼儿教室都包含各种各样的材料,旨在让幼儿探索新的想法,学习与数学、科学和其他内容领域相关的基本概念。在福鲁贝尔的幼儿园里,孩子们被鼓励通过好玩的活动来学习,包括唱歌、种植花园和探索10个“礼物”,这些“礼物”本质上是为了支持好奇心和实践学习而设计的操作装置。
今天的幼儿专业人士会非常舒服地使用福禄贝尔的任何一种天赋。以下是前三份礼物的简要介绍。你在课堂上如何使用它们?
礼物一:六个用绳子系着的软纱球
对于小孩子来说,球是一种熟悉的玩具。这些软球代表三种原色和三种副色。每个球本身都是一个完整的形式,通过使用弦,这些球可以组合成各种各样的设计。这些球可以摇摆、滚动或投掷,可以单独玩,也可以与老师或其他孩子一起玩。
礼物二:木质球体、圆柱体和立方体
这三个熟悉的形状代表了孩子生活中常见的物体的形式。虽然每个形状本身都是完整的,但可以结合使用来创建新的形式。孩子们可以数边、边和角;他们还可以使用概念,如以上而且下面,向上而且下来,前面,回来,国等等。每个积木上都钻了一个洞,可以串起来、挂起来或组合起来。
礼物三:被分割的立方体
在这个礼物中,两个层中的八个小立方体组成了一个更大的立方体。小孩子可以用这些立方体来学习概念,比如部分,整个,除了,减法,等于等等。立方体的使用也允许孩子们创造各种各样的设计和形式。
参考文献
阿尔德里奇,J.和L.M.克里斯滕森,2013。从母亲那里偷东西:1900-2010年教育和心理学中女性的边缘化.兰哈姆,MD: Rowman & Littlefield。
布罗,1895年。弗里德里希·福禄贝尔《母亲戏》的格言与评注.纽约:D. Appleton公司。
费希尔,1924。“苏珊·伊丽莎白·布罗。”在美国幼儿园的先驱安妮·劳斯,国际幼儿园联盟和十九人委员会,188-94。纽约:世纪公司。
拉斯卡里德斯,v.c., B.F. Hinitz, 2011。幼儿教育史“,.纽约:劳特利奇。
梅尼乌斯,J.M. 1993。苏珊·布罗:“幼儿园的母亲”:教育之门:早期儿童教育的先驱.密苏里州圣克莱尔:第一页。
摩尔,2002年。《一个美国人去幼儿园出生地的旅程》儿童教育79(1): 15-20。
Shepley, C.F. 2011。《苏珊·布罗:将公立幼儿园引入美国》推动者和震动者,南方人和妇女参政论者:来自贝尔方丹公墓的故事.历史发生在这里(博客)。密苏里历史学会.http://mohistory.org/blog/susan-blow-bringing-public-kindergarten-to-the-u-s/.
萨普,L.H. 1988。塞勒姆的皮博迪姐妹会.波士顿:利特尔,布朗。
美国教育部,2015。公平问题:美国的学前教育.华盛顿特区。个早期学习/ matter-equity-preschool-america.pdf www2.ed.gov /文档.
沃尔夫,2002。向过去学习:早期儿童教育中的历史声音.梅耶索普,阿尔伯塔:派尼布兰奇出版社。
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