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一整天的创造力

2017年11月

小女孩在做创造性的科学实验

年幼的孩子是NAEYC获奖的同行评审期刊，专注于从出生到三年级的儿童教育。

2017年11月号年幼的孩子包括一组关于创造力的文章。本期的其他文章提供了一个内部观察，用幽默建立词汇，早期开始STEM，并反思以减少偏见。

探索这个问题

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一整天的创造力

丽莎汉斯

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艺术在心中:为幼儿创造有意义的艺术课程

凯利·j·梅西

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幼儿有意义的艺术与审美体验

安吉拉Eckhoff

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“看我做了什么!”激发创造力的开放式应用

霍莉·卡雷尔·摩尔

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站在舞台中央:在小学阶段用音乐剧丰富学术

瑞卡·s·拉詹

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“对我来说，自由就是在操场上尽情玩耍”:写诗培养孩子的声音

金钟恩

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越过围墙:在为期一年的STEAM调查中参与学龄前儿童和家庭

Lauren Weatherly Vicki Oleson Lisa Ramond Kistner

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来自我们的校长:使始终如一的教学支持成为现实

塔米·l·曼

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使连接。《早期儿童教育者与美国经济:一个美国故事》

Rhian Evans Allvin

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支持挣扎中的读者:在过渡时期使用卡通词汇(声音)

海蒂·希斯·德斯蒂法诺

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促进学龄前儿童的紧急写作

Teresa A. Byington YaeBin Kim

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不仅仅是基础:年幼的孩子是能干的STEM学习者

伊丽莎白•麦克卢尔

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摇滚和摇滚。反思:解决婴幼儿项目偏见的第一步

莎拉MacLaughlin

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阅读椅:2017年11月

伊莎贝尔·贝克米里亚姆·贝克·希弗

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NAEYC成员聚焦

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NAEYC理事会和领导层

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我们自豪的传统。圆圈时间，自由游戏和实地考察:早期儿童教育先驱的遗产

Karyn W. Tunks

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2018年NAEYC选举

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تعزيزتعلمالكتابةلمرحلةماقبلالمدرسة促进学龄前儿童的紧急写作

Teresa A. Byington YaeBin Kim

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Más que una base: Los niños pequeños son alumnos con capacidades STEM

伊丽莎白•麦克卢尔

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Al otro lado de la barda: Cómo incentive var a niños en edad preescolar y familias a participar en una investigación de un año清醒的蒸汽

Lauren Weatherly Vicki Oleson Lisa Ramond Kistner

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不仅仅是基础:儿童是出色的STEM学习者不仅仅是一个基础:年幼的孩子是有能力的STEM学习者

伊丽莎白•麦克卢尔

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超过一个基础:幼儿能够阻止学习者أكثرمنمجردأساس:الأطفالالصغاردارسونمتفوقونللعلوموالتكنولوجياوالهندسةوالرياضيات

伊丽莎白•麦克卢尔

观众:老师

年龄:早期主要，婴儿/幼儿，幼儿园，学前教育

主题:课程，评估，课堂管理，课程开发，其他主题，科技及媒体，主题领域，创造性的艺术，艺术，运动，舞蹈，戏剧，音乐与歌曲，YC