Cómo alimentar la capacidad de asombro: Los proyectos STEM traen alegría al salón de clasases
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激励我们探索世界,niños pequeños科学科学,tecnología, ingeniería y matemáticas。解释与德里班托雷斯德bloques,阿兰坎la hierba y voltean las piedras para ver qué hay debajo de ellas,科隆una多样的客体清醒的el agua para ver si flotan。我们的世界之主niños我们的世界之主我们的世界之主niños我们的世界之主我们的世界之主niños我们的世界之主我们的世界之主aún más我们的世界。
Estos maestros están爱的感觉niños,爱的补偿salón爱的感觉niños总合的感觉,lúdico爱的感觉。
Desde formar brigadas de cubetas hasta la fabricación juguetes, este grupo de niños pequeños está lleno de innovadoras formas pero prácticas de hacer de los proyectos STEM una pieza central de su plan de estudios。Comenzamos con do artículos que描述世界各地的科学和技术经验niños en探索持续的时间métodos STEM。
这是我们的故事desafíos这是我们的故事,这是我们的故事,这是我们的故事desafíos这是我们的故事,这是我们的故事cómo这是我们的故事instrucción。" Transformar nuestra comunidad con STEAM "详细的启示difícil在安提瓜团结的过程中,我们的共同体cambió在安提瓜团结的过程中,我们的共同体cambió在安提瓜团结的过程中,我们的共同体investigación在安提瓜团结的共同体cambió在安提瓜团结的共同体cambió在安提瓜团结的共同体cambió在安提瓜团结的共同体investigación在安提瓜团结的共同体niños在安提瓜团结的共同体profesión在安提瓜团结的共同体colaboración,必要的安提瓜团结的共同体。
在“STEAM para bebés y niños pequeños: Apoyando las experiencias interdisciplinarias con nuestros alumnos más jóvenes”,埃里克·布赫和斯蒂芬尼·平德拉介绍了一份工作的结果,在investigación y desarrollo专业的师傅,在早期教育的早期开始aprendieron cómo es STEAM (STEM más las artes), para bebés y前escolares。Descubrieron que " las primeras experiencias STEAM ayudan a desarrollar el asombro, la persistencia, la comunicación, la resolución de problemas y la flexibility idad mental ", pero esto no succede automáticamente。我们的生活能力大师observación y documentación para poder决定性的生活兴趣bebés y以前的生活,物质和经验,para desarrollar su pensamiento。
埃斯佩拉莫斯,他的祖先también勒动机,para mejorar苏instrucción STEM。El resto del módulo这是教育研究的中心和可配置的中心,这是教育研究的中心。
Zachary S. Gold, James Elicker和Barbara A. Beaulieu“通过积木游戏学习工程:学前STEM”(“Aprendiendo ingeniería a través del juego con bloques en STEM preescolar”), ofrecen UN Marco para reconocer y cular la ingeniería内在的,内在的juego con bloques en los niños。El marco describe noueve comportamientos de juego de ingeniería, como“probar soluciones y evaluar diseños”,junto con eportamientos and eststrategias para estimular El aprendizajes de los niños。
自由之旅,自由之旅artículo también教育之旅más机会之旅STEM。在“故事时间STEM:通过共享阅读体验培养孩子的快乐和奇迹”(Nutriendo la alegría y el asombro de los niños a través de experiencias de lectura compartida),艾利森·欣茨,安东尼·t·史密斯,克里斯汀·格雷,艾琳·甘农和阿什利·威夏特dan ejemploes de tres tipos de libros que pueden usarse para involrar a los niños en la construcción de conocimiento, desarrollo de vocabulario y resolución de problemas con STEM。También比例的战略,对探索的想法científicas y matemáticas como部分习惯性的讲座,对高度的辩论。
Si busca más apoyo,“STREAM教育在工作中——不,在游戏中!”玩具制造单元",de Douglas H. Clements, Julie Sarama, Kimberly Brenneman, Nell K. Duke和Mary Louise Hemmeter le ayudará。描述关于研究中心的文献研究计划académico,社会和情感的前时代。Este plan de estudios, denominado Connect4Learning, también incluye la alfabetización y las artes, por lo que es verdaderamente un enfoque STREAM。El artículo se enfoca en una unidad en la que los niños deben resolver varios desafíos de diseño y construcción para hacer juguetes para otros salones de clases。También正义正义之路módulos溪流。
Como muestran todo estos proyetos, los niños disfrutan tanto tanto the proyesesos Como de los resulttos del prendizaje。我们的憩室emoción我们的憩室是完全的,我们的憩室是充分的orientación我们的憩室是满足的。Además,执著者implementación de los proyectos STEM desarrolla el conocimiento, las habilidades, la motivación y la mentalidad necesarios en los grados posteriores y en la vida。
Una afectuosa despedida
Después de trabajar 3.5 maravillosos años a NAEYC, me cambiaré a otra organización educativa, pero NAEYC permanecerá en mi corazón, pensamientos y acciones。乌斯蒂德斯,奈伊克之子,特别之子。Cuidan education a muchos de los niños más vulnerable de nuestro país。Acogen a las family和comunidades de los niños, trayendo sus fondos de conocimiento a sus aulas a vidas。través国家青年教育论坛,国家青年教育论坛和国家青年教育论坛。在NAEYC,有一个自由的地方profesión。
agradazco cada artículo年轻的孩子们y cada maestro que me ha invitado y dado la bienvenida a su salón de clases。我们有我们的生活方式,我们有我们的生活方式niños我们有我们的生活方式niños我们有我们的生活方式niños我们有我们的生活方式niños我们有我们的生活方式niños¡很多谢谢!
我的书是关于NAEYC的,瑞安·埃文斯·阿尔文的!
丽莎汉斯
±encantaría escuchar su opinión!
Envíe我们的生活是清醒的,我们的生活是清醒的gustaría我们的生活是números未来的孩子们
(电子邮件保护).
¿Le gustaría ver las obbras de arte de sus hijos en estas páginas?Para obtener ayuda清醒cómo enviar fotografías con calidad de impresión (así como details清醒许可和许可),咨询NAEYC.org/resources/pubs/authors-photographers/photos.
丽莎·汉塞尔,教育学博士,NAEYC同行评议期刊的主编,年幼的孩子.