凯亚•约翰逊
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马里兰州巴尔的摩市约翰霍普金斯儿童保育和早期学习中心的幼儿教师
科亚·约翰逊幼儿园教室里的孩子们热爱科学。“黏糊糊的——他们喜欢做橡皮泥,”凯亚说,所以她花了很多时间研究独特的橡皮泥食谱。为什么凯亚认为孩子们如此热爱科学?“总是有些不同。我们从来没有做过同样的事情,”她说。Keya试图通过引入新的和有趣的活动来建立对科学的兴趣。为了混合橡皮泥,科亚找到了一个配方,用护发素和玉米淀粉取代了面粉、油和水的常见成分,让孩子们可以尝试不熟悉的材料。在秋天的一次活动中,他们用自己的橡皮泥混合物制作节日装饰品。
科亚认为,所有这些科学参与不仅是当前的学习,也是为未来的学习做准备。“本周我们讨论了力和运动,所以其中一项活动是用我们的肺作为力量,通过吸管呼吸,看看我们可以吹的物体。”孩子们喜欢这个活动,这使得力和运动的科学概念牢牢地印在他们的脑海里。“一个小男孩对我说,‘凯亚女士,我在用我的力量来移动这把椅子!’”
订婚是一个很能体现科亚教学理念的词。“每天都不一样,即使我们做同样的例行公事,”她说。在她14年的教师生涯中,柯亚自己对阅读的参与使她与班上的孩子们分享了她对书籍和故事的热爱。她每天有两次讲故事时间,她经常去图书馆,所以她总是有新鲜的书读给孩子们听。“他们总是问,‘女士。凯亚,你什么时候回图书馆?’”Some favorite books include the No, David! series by David Shannon,咕咚咕咚咚小比尔·马丁和约翰·阿坎博的作品,还有埃里克·卡尔的作品。
当被问及当老师最喜欢的部分时,凯亚很难选择一件事。她喜欢与孩子们和他们的父母一起工作,每天给家里寄一份叫做今天世界发生了什么?这让父母能够深入了解孩子们正在学习的思想。图片和说明文字显示了不同的中心和活动,使学校日的事件成为父母和孩子之间的来回对话。“一切都应该平衡,”凯亚说。“孩子们有他们的家庭环境,他们有他们的学校环境,一切都应该联系起来。”她使用这份通讯已经两年了,而且非常成功。
“孩子们有他们的家庭环境,他们有他们的学校环境,一切都应该联系起来。”
“用语言来说……我不知道,”凯亚说,结束了关于她作为教师最喜欢的部分的谈话。她什么都喜欢?“是的,我真的喜欢,”她笑着说。
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