午休时间,Sasha去婴儿房给5个月大的女儿Emma喂奶。她注意到艾玛的照顾者阿娜特正在阅读萨沙第一次让艾玛进入该中心时制作的相册。艾玛和另一个婴儿坐在阿娜特的腿上,她密切关注着家人的照片。阿娜特对艾玛说:“这是你妈妈在书里,看,你妈妈在门口准备喂你!”当艾玛看到萨沙时,她抬起头微笑。阿娜特很早就意识到,如果她读书给艾玛听,就会让她等妈妈来的时候更容易一些。现在,阿娜特开始整天给婴儿们读书,因为她发现他们喜欢这些插图和她给每个角色独特的声音的方式。
在片头的幼儿中心,每个家庭都被要求制作一本相册,里面都是他们孩子生命中最重要的人。在舒适的阅读角落里有一个篮子,里面有一些枕头,老师可以坐在上面,一整天都给孩子们读书。虽然这个教室里的孩子还不到一岁,但老师们知道与他们分享书籍、故事和歌曲是多么重要。因此,他们有意地将阅读融入到孩子们的日常生活中。
多年来,研究人员已经证明,给婴儿朗读对他们的语言和认知发展有好处,对培养孩子的词汇量和阅读前技能很重要。最近的一项研究表明,婴儿时期共享阅读的质量和数量都可以预测孩子4岁时的词汇量、阅读技能和写名字的能力(AAP 2017)。但许多成年人想知道,什么样的共享阅读才算有质量。一个关键因素是大声朗读时保持对话,包括谈论和标记图片和人物的情绪(AAP 2017)。
许多教育工作者都想让最小的学习者参与到书本中来,但是婴儿和学步儿童的环境是非常繁忙的地方,尤其是所有孩子都在12个月以下的婴儿室。如果老师不打算把阅读融入到日常生活中,那么孩子们在日常饮食、换尿布、睡觉等方面花费的时间就会减少。
这里有一些小贴士,可以让你更容易阅读,对你照顾的婴儿和幼儿更有益。
- 在房间不同位置的地板上放置几个装书的篮子或托盘,让你和移动的宝宝都能轻易地拿得到书。
- 让读书成为日常生活的一部分,比如哄孩子睡觉或喂孩子的时候。
- 邀请家庭成员自制书籍,以他们熟悉的家庭成员为主题,包括宠物。(这也是一个很好的家庭参与活动,可以在你的中心进行,这样你就可以让那些买不起自己手工用品的家庭参与进来。)
- 以随意的、对话的方式大声朗读,停下来指着插图,给物体和人物标上标签。
- 读给孩子们听,如果你的母语很流利的话。
- 问问题,即使是对不会说话的孩子。等孩子们用他们自己的方式(面部表情、肢体动作、声音)做出反应后,你再开始说话。
- 和孩子们谈谈这个故事——例如,“看到婴儿拍兔子了吗?”
- 给婴儿读故事时要用生动的声音。这是一个很好的表达你对阅读感兴趣和享受阅读的方式!如果你订婚了,孩子们也会。
- 找一些能提供感官体验的书,比如拍兔子以及DK的Baby Touch and Feel系列。
- 帮助孩子们学习翻页。从大约9个月大开始,婴儿可以用食指和拇指拿起小物体,这有助于他们开始抓握和翻页。
- 只要孩子感兴趣,就读下去。没有读完这本书也没关系。
想想看
- 你对阅读有什么看法?这是你喜欢并有信心做的事情吗?
- 当你还是个孩子的时候,书在你的家庭中扮演什么角色?你经常读书给你听吗?
试一试
- 为了制作与开篇小插图中描述的类似的相册,请家庭分享最重要的人的照片,包括家庭成员、虚构的亲属、宠物和亲密的家庭朋友。因为很多人把照片存储在智能手机上,让家人把照片发短信或邮件给你,这样你就可以打印出来。或者,你也可以在接送孩子的时候给家人拍照。
- 用枕头和其他舒适的靠垫,以及大量的书,打造一个舒适而诱人的阅读角——经常使用你的阅读角!这向婴儿传递了这样一个信息:阅读角是一个舒适的地方,他们可以依偎在一起,享受彼此的陪伴,阅读书籍。
- 试着每天读给每个孩子听。
给宝宝读书是一种亲密的、共同的经历,可以促进宝宝的发育和学习。在繁忙的婴儿环境中抽出时间分享故事对孩子的词汇发展和后来的阅读能力至关重要。有意地将识字体验嵌入到婴儿的日常生活中,在短期内创造快乐、爱的时刻,并在长期内培养关键技能。
连接语言和读写标准
国家组织的标准描述了在语言和读写方面的最佳课堂环境和有效的教学实践。naeyc认证的项目与解决儿童早期环境中储存的书籍种类的最佳实践相一致。例如,他们要求每个婴幼儿教室有两本或两本以上的绘本、无字书和押韵书。拥有展示各种文化和语言的书籍也很重要,这样孩子们就能在他们读的故事中看到不同的家庭,包括他们自己的家庭和母语。
0 - 3婴幼儿教育工作者的关键能力指出教师从事以下丰富语言和素养的读书行为:
L&L-3a经常让孩子参与书籍探索、讲故事和阅读活动。
L&L-3b-指向图片,同时标注,使用面部表情,不同的声音语调和手势来传达单词的意思;通过将单词与家庭和学校的实际经历联系起来来强化单词的意思。
L&L-3c-通过让孩子们可以独立探索书籍,建立共享和独立的阅读活动,重读最喜欢的书籍,以及建立对书籍的适当照顾,培养孩子对书籍的积极态度。
L&L-3f-推广多种类型的书籍,包括绘本故事书、参与性书籍、图案概念书、可预测书籍、无字书籍、民间故事和寓言、诗歌、童谣和信息书籍。(Dean, LeMoine, & mayor 2016, 64-65)
《摇滚与滚动》由婴幼儿专家撰写,由非营利组织ZERO TO THREE提供,该组织致力于将研究和知识转化为一系列实用工具和资源,供影响幼儿生活的成年人使用,以促进婴幼儿的健康和发展。该专栏可以在NAEYC.org/resources/pubs/yc/columns.
参考文献
美国儿科学会。2017.“从婴儿期开始和孩子一起阅读可以持久地提高读写能力。”AAP新闻和期刊门户.www.aappublications.org/news/2017/05/04/PASLiteracy050417.
Dean, A., S. LeMoine, & M. Mayoral, 2016。婴幼儿教育者的关键能力.华盛顿特区:0到3。
摄影:1©Julia Luckenbill
琳达Gillespie她是ZERO到THREE的高级培训、技术援助和参与专家。她是《防止儿童虐待和忽视:儿童护理中的父母/提供者伙伴关系》一书的合著者,目前支持健康步骤计划的工作。(电子邮件保护)