Formar conexiones。La educación婴儿的Suecia
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形式锥体:La educación infantil en Suecia
Por Rhian Evans Allvin (Directora Ejecutiva)
在东方的中间地带,donde encontré世界各地的孩子受教育的地方,conocí a Ina Furtenbach Lindén。Después de muchos años como gerente regional para la educación哥登堡(Suecia), Ina established en un periodo de transición al puesto de directora education para esta ciudad。Nuestras conversaciones me dejaron sorprendida por el comcomo相当大的que Suecia ha hecho con garantizar que todos los niños en su país tengan acceso al aprendizaje temprano de calidad superior。“我们可以提供很多经验之谈”。在这方面,pregunté A Ina si compartiría su perspective con los lectores de年幼的孩子.Accedió con gentileza。
En beneficio del niño
Por Ina Furtenbach Lindén
没有荣誉可言,我无法与你同行年幼的孩子我的思想是清醒的体制。
Nuestro sistema education provee una educación preescolar para todos los niños de 1 a 6 años de edad。Como una transición a la Escuela Integral compulsory (para los de 7 a 16 años), la clase preescolar para niños de 6 años es un año introductorio。Ya que la didáctica juguetona del preescolar satisface los requistos de la escuela primary, ofrece una manera de introduction suavemente a los niños en la vida de la escuela primary。
1970年建立家庭前制度década与家庭的关系。国家元首según la descripción国家机构前官员Educación del propósito:
- 可能的神父和母亲的地方,结合神父和母亲的地方,和工作的地方académicos
- 你的生命niños你的生命能为你的生命贡献一颗星
神父的财产之父públicos神父的财产之父públicos神父的财产之父。Los preescolares son organizados por Los。la 6 de la服务前的日子mañana a la 7 de la noche。
Gobernación我们的既定目标
La gobernación a nivel national es es una función del Parlamento y se basa en La Ley de Educación, La Ley de Discriminación y La Convención de los Derechos del Niño de las nacones Unidas。Hay un currículo前escolar nacional。国家原子能机构Educación物质创造instrucción资源开发与计算,国家原子能机构管理与计算评估机构Educación资源开发与计算años市政。以前的事según la inspección没有理想的事currículo我们的权利。
El gobierno local, nivel municipal, es responsible del presupuesto, los fondos, El desarrollo y así por El estilo。市政许可机构。没有单独的干草,在市政的dirigidos前,sino que también在宗教的有机体,在私人的,合作的,神父和madres团体,más。前校级应负责任的de cumplir la ley de educación y el currículo;市政当局,财产追回,财产追回,财产追回。
Se promulgó en 1998 el primer currículo national。Es basado en la Ley de Educación y Es una ordenanza obligation。从社会文化的角度看,从基本的经验出发teórico,从社会文化角度看,从基本的经验出发diálogo y la comunicación。El currículo前escolar fue revisado en 2010 y se fortaleció la dimensión del aprendizaje。
La educación en el preescolar pretenque los niños adquieran y desarrollen sus conocimentos y valores。Debería promover el desarrollo y el aprendizaje de los niños y un deseo de aprender que durará toda la vida。
-Ley de Educación de Suecia, 2010
Cada organización educativa municipal tiene un director encargado de la educación。Dicho高级主管,高级主管,高级主管,高级主管。老前辈们,老前辈们,老前辈们,老前辈们。
在学校前的大师títulos大学的要求años学校的中间。关于永久反契约的规定,为部长提供便利许可的规定Educación。这是专业人员的权利和权利。对财产的责任,对财产的分配和评估niños对财产的分配和目标的满足currículo。Los maestro crean también新的rutinas和活动,para满足,las必要,del desarrollo de Los niños según las结论,que sacan de su revisión sistemática de la calidad de la instrucción y, el, aprendiaje。
Los empleados en el cuidado baby reciben tres años de capacitación第二职业优越。儿子的责任,el liderazgo del maestro de la realización de rutinas。El currículo区分目标,para, maestro,和,empleados, del cuidado,婴儿,que,定义,los,不同,niveles, de, responsabilidad。
Asistencia
Más del 85 por ciento de los niños suecos de 1 y 2 años y un 95 por ciento de los a 5 años assistal precolar。我们有一个永恒的时代últimos años一个新的城市,一个东方的大媒体,一个北方的媒体África,一个有意义的增长población在我们相对的时期。移民的历史formación académica我们的独特视角educación pública。Sabemos de la investigación在未来社会中,así que存在着很大的自愿política在未来社会中,我们的家庭生活niños在时代前。洛杉矶市府,campañas信息中心económicos社会科学中心。
Un enfoque holístico
El sistema preescolar es basado en un enfoque holístico en que la educación interactúa con la nutrición, la salud, El cuidado social y la protección婴儿。在过去的日子里,我们的心灵是免费的también,在过去的日子里,我们的心灵是免费的educación,在过去的日子里,我们的心灵是免费的educación。在la的社会服务中,在la educación, el apoyo y la prevención, además de casos de protección婴儿。
我gustaría结论con citas de nuestra ley de educación que resumen la intención y el enfoque del sistema education sueco。
Todos los niños y jóvenes tendrán un acceso igual a la educación。Todos los niños gozarán de este derecho, sin importar su历史性别,社会económico。
-Ley de Educación(2010:800),§8,9
El operopero del niño debería ser El punto de partida de toda la educación。
-Ley de Educación(2010:800),§10
Fotografías: 1,©NAEYC;2、©Getty Images;3、por la autor。
Rhian Evans Allvin是NAEYC的首席执行官。她负责指导组织的战略方向,以及监督日常运作。在加入NAEYC之前,埃文斯·阿尔文在亚利桑那州的早期儿童运动中担任了超过15年的指导力量,包括担任亚利桑那州首要事务优先的首席执行官。
艾娜·福滕巴赫Lindén是瑞典哥德堡的教育总监。她曾在西哥德堡担任学前教育区域经理,管理50所幼儿园。伊娜领导了一个可持续发展的组织的发展,该组织培训主任、教师和其他员工,提高教育质量,改善沟通。她遵循雷焦艾米利亚的方法。(电子邮件保护)