好的游戏环境具有神奇的品质,可以超越此时此地、单调和典型。他们有流动的特质——把孩子带到其他地方和其他时间的特质。他们充满了敬畏和惊奇,既罕见又富有想象力。糟糕的游戏环境是一成不变的,由成年人控制,缺乏弹性和魅力。在那里,很少有梦想可以实现,也很少有本能可以发挥。大自然的奇迹,创造的乐趣,对于局限在这些地方的孩子来说,几乎是失去了。
——乔·弗罗斯特,《美国游乐场的演变
在我们的职业生涯中,我们的主要目标之一是确保所有的孩子都能体验到良好游戏环境的魔力。虽然有些人可能认为,经常在户外进行有趣的学习,包括探索自然,只是细微之处,但我们认为它们对孩子的整体健康发展至关重要。作为历史学者,我们知道我们目前的努力是基于近两个世纪前开始的一场运动。在这个专栏中,我们提供了好玩的户外学习和游乐场的历史亮点,然后转向今天儿童安全和自然自由玩耍之间的紧张关系。
幼儿园概念
认识到户外游戏和沉浸在大自然对整个儿童发展的重要性,可以追溯到幼儿教育的最开始。弗里德里希·福禄贝尔——19世纪有影响力的德国学者,他认识到童年的独特性,创造了玩耍学习的材料,并创造了这个术语幼儿园-强调园林的作用和自然在发展中的重要性。他认为人与自然在精神层面上是相通的,因此户外游戏是他幼儿园理念的重要组成部分。
在19世纪50年代,幼儿园运动来到美国,带来了福禄贝尔对自然重要性的强调。玛格丽特·梅耶·舒尔茨(mararethe Meyer Schurz)曾与弗洛贝尔一起学习,在19世纪中期开办了美国第一所幼儿园(夏皮罗1983年)。在接下来的几十年里,幼儿园的想法得到了广泛的传播,这在很大程度上要归功于苏珊·布罗(她被认为在1873年开设了第一所公立学校幼儿园)、约翰·杜威以及赫伯特·斯宾塞和g·斯坦利·霍尔等著名心理学家的努力。在20世纪初,大学形成了儿童学习中心,幼儿园的游戏和户外游戏环境被认为具有重要的教育价值。
公园的民主必要性
在19世纪中后期,随着幼儿园概念的传播,保护自然空间的愿望也在传播。在19世纪40年代,早期的社会改革者开始意识到,像波士顿、纽约和费城这样的城市的无计划增长对儿童有负面影响。由于交通拥挤,当时的大城市非常拥挤和危险。这导致了美国第一个大型公园项目:纽约市中央公园。
它成为了全美城市中心的典范,为各种背景的人提供了玩耍和娱乐的机会。公园项目背后的驱动力之一是,美国要实现成为一个真正民主国家的承诺,美丽的公园和自然空间必须为所有公民保护,而不仅仅是富人。
到了19世纪80年代,许多社会改革家开始关注生活在拥挤的城市环境中的儿童的需求。他们认为户外游戏是满足孩子们需求的重要方式。作为第一步,德国风格的沙园是为大城市的孩子们开发的。Sandgartens只不过是城市公园里的大型沙场。当有轨电车和重型手推车占据街道时,这些活动由保护儿童安全的主妇监督(Olsen, Hudson, & Thompson 2016)。
操场运动
游乐场运动很快随之而来,强调玩耍、锻炼和活力对青少年发展的重要性。很快,装满重型制造设备的操场遍布城市。这些有监管的游乐场旨在保护移民儿童免受在街上玩耍的危害,并帮助他们成为健康的美国公民。“游乐场提供的娱乐和积极的激励似乎减少了那些使用它们的青少年犯罪的倾向”(The Charities Review 1898, 352)。操场管理员是孩子们的榜样。他们被要求把胡子刮干净,“头发保养得很好”,并且“穿着整齐”(芝加哥公园部门1906,166)。到20世纪20年代,在城市规划中包括公园和游乐场已经成为常态,得到了广泛的政治支持。
在大萧条时期,我在阿肯色州的沃希塔山脉长大,我喜欢长时间的无人监督的户外游戏,无论是在帮家里的农场干活时,还是在小学的课间休息时。在学校,没有人造操场设备。游戏活动包括在流经学校的小溪里建水坝,爬树,在山上玩战争。
——乔·弗罗斯特
尽管就目前而言,这种民主的必要性是值得称赞的,但它是非常有限的。美国的游乐场和公园是典型的种族隔离,许多城市根本没有非裔美国人的空间。墨西哥裔美国人和印第安人也倾向于种族隔离,他们的操场几乎没有设施。由于资源分配的不平等(尽管许多社区团体一直在努力在低收入社区增加公园、游乐场和花园空间),这些不平等在民权运动中继续存在,并在很大程度上持续到今天(Sutterby 2017)。
此外,操场运动的理想很少能传播到大城市以外的地方。农村地区的低收入家庭只有有限的游乐场。幸运的是,大多数农村地区的孩子都有开阔的空间、农场动物和天然材料,可以进行丰富的户外游戏。
操场安全运动
在20世纪50年代以前,人们很少关心操场设备的安全问题。这些设备通常非常高——30英尺或更高——被放置在坚硬的土地、沥青、混凝土或煤渣上。像旋转木马和大跨步这样的设备可以达到很高的速度,但几乎没有办法让手、脚甚至头远离机械运动部件。(要看巨人大步走,请到www.loc.gov /项目/ ggb2005014004 /照片。)
从20世纪50年代开始,对游戏设备安全的监管变得更加普遍。在拉尔夫·纳德关于汽车的引人注目的报告之后,任何航速都不安全(1965),报告不在乎的玩具阐明了给儿童的产品是如何在设计时没有考虑到安全的(Swartz 1971)。在忧心忡忡的美国公民的压力下,美国国会于1973年成立了消费者产品安全委员会。委员会公布了公众游乐场安全手册(USCPSC 1981)分两卷,并继续定期修订。
游乐场安全倡导者努力从操场上移除不安全的游乐场设备,并改进地面材料的指导方针。近年来,操场伤害诉讼促使操场设备设计师、制造商、安装人员和赞助商认真对待操场安全。
不幸的是,随着法规的更新和扩大,对游乐场安全的关注与社区倡议和儿童需求发生了冲突。严格的国家和州安全指导方针、标准和法规认为许多由社区成员(包括儿童)设计和建造的游乐场不符合规定。基于廉价材料的独特设计并不完全符合安全标准。
现在,与国际自然游戏运动相吻合,游乐场专业人士正在寻找最佳的解决方案,以解决游乐场开发和使用中的安全和法律问题。
今天的问题是:多安全才算足够安全?
由于各种各样的原因,从科技的诱惑到由于考试成绩的压力而减少的休息时间,今天的孩子往往不那么活跃,与大自然的联系也不如健康发展的最佳状态。自21世纪初以来,许多家长和教育工作者已经认识到大幅改变儿童户外游戏体验的重要性。
作为一名在休斯顿郊区长大的三年级学生,我一个人骑自行车上学。事实上,从小学到初中,我都是一个“挂钥匙的孩子”。父母都在工作,我和姐妹们在无人看管的情况下度过了漫长的夏天。我们唯一疏忽的是当地游泳池里的几个十几岁的救生员。这类活动在今天几乎是闻所未闻的。
-约翰·萨特比
专业组织,如全国幼儿教育协会、国际儿童教育协会、国际游戏协会,以及最近成立的美国游戏联盟、儿童自然网络和游戏研究协会,鼓励包括自由玩耍和户外探索在内的全面儿童发展方法。“不让一个孩子留在室内”和“野外计划”让孩子们重新接触大自然和户外活动,而Lenore Skenazy(2010年)出版的《自由放养的孩子》(Free Range Kids)引发了关于监管过度的大讨论。
尽管在过去的几十年里,运动起起落,但许多教育家和倡导者一直在努力,通过参与户外游戏和自然,以及多种形式的游乐场,让孩子们的生活更美好——所有这些表面上都是在整个儿童发展的广泛范围内进行的。
世界各地的许多人正在合作,在迅速扩大的文化和技术变革中改善儿童的教育和发展。优秀的学校在固定的、结构化的学术教学与自然、艺术、人文和创造性的、生产性的游戏世界的开放式体验之间取得平衡。随着儿童玩耍机会的巨大变化,学校和公园对在大自然中玩耍学习的需求正受到前所未有的关注,这导致了世界各地(重要的是,包括发展中国家)建立了综合的自然和人工游乐场(Frost 2010)。
虽然我们和其他许多人童年时缺乏监管并非没有风险,但每天玩几个小时的电子游戏也会对孩子的身心健康造成风险。综合的全儿童方法、室内和室外玩耍学习、建造和自然游乐场以及实践项目必须不断为健康和快乐的儿童发展指明道路。
参考文献
芝加哥公园部门1906年芝加哥市政体育馆:他们的设备和第一年的管理。美国的健身房2(8): 165-67。
《慈善评论》1898年“操场运动。”慈善事业回顾8(8): 351-53。
弗罗斯特,J.L. 2010。儿童游戏和游戏环境的历史:走向当代儿童拯救运动。纽约:劳特利奇。
纳德,1965。任何速度都不安全:美国汽车的设计危险。纽约:格罗斯曼。
奥尔森,h.m., S.D.哈德森,和D.汤普森,2016。安全有趣的操场:手册。圣保罗,明尼苏达州:莱德利夫。
夏皮罗,1983年。儿童花园:从福禄贝尔到杜威的幼儿园运动。大学公园:宾夕法尼亚州立大学出版社。
斯沃茨,1971年。不在乎的玩具。波士顿:策略。
斯科纳兹,L. 2010。自由放养的孩子:如何培养安全、自立的孩子(不要担心得发疯)。旧金山:乔西-巴斯。
萨特比,2017年。“民主党的游乐场。”在玩乐在美国生活中的作用, eds。M. Moore和C. sabon - risley, 22-27。纽约:拱门。
美国消费者产品安全委员会。1981.公众游乐场安全手册。华盛顿特区:USCPSC。
摄影:©iStock
乔·弗罗斯特博士是德克萨斯大学奥斯汀分校的帕克百年荣誉教授,他在那里任教了34年。在过去的半个世纪里,他撰写或合作撰写了20多本关于贫困儿童、儿童发展、儿童游戏和游戏环境的书籍。他以其研究、写作、演讲和在专业组织中的领导而闻名于世。
John A. Sutterby,博士,德克萨斯大学圣安东尼奥分校跨学科学习与教学系副教授。他的研究兴趣包括户外学习环境、儿童游戏和社会正义。