什么是教师研究?
教师研究是教师有意的、系统的调查,其目标是深入了解教学,成为更善于反思的实践者,影响课堂或学校的变化,并改善儿童的生活....教师研究源于教师自己的问题,并寻求他们职业生活中问题的实际解决方案....教师研究的主要组成部分是:概念化,即教师确定一个重要的问题或兴趣,并确定相关的研究问题;实施,教师收集和分析数据;以及解释,教师检查发现的意义并采取适当的行动....教师研究是系统的,因为教师遵循特定的程序,并仔细记录过程的每一步。
- - - - - -"教师研究的性质,作者是芭芭拉·亨德森、丹尼尔·r·迈耶和盖尔·佩里
教师研究资源
下面的资源为幼儿教育专业人员提供了工具,以更多地了解教师研究过程,探索教师在自己的课堂上进行研究的情况,并与对教师研究感兴趣的领域的其他人联系。
资源从从业者的声音
教师研究的性质
芭芭拉·亨德森,丹尼尔·r·迈耶,盖尔·佩里
教师研究的价值:通过探究促进专业和个人的成长
安德鲁·j·斯特雷梅尔
如何在课堂上进行行动研究:来自教师网络领导学院的经验教训
弗朗西丝·鲁斯特和克里斯托弗·克拉克
其他刊物的资源
这里列出的资源为幼儿教育专业人员提供了工具,以更多地了解教师研究过程,探索教师在自己的课堂上进行研究的情况,并与对教师研究感兴趣的领域的其他人联系。
美国教育研究协会
AERA鼓励学术探索,促进研究成果的传播和应用。它包括专门从事幼儿和教师研究的特殊兴趣小组(sig)。潜在成员可以加入AERA,然后选择“行动研究”或“教师作为研究人员”SIG(参见下面的“AR SIG, AERA”和“TR SIG, AERA”)。AERA每年举行一次会议,在许多其他会议中介绍幼儿教师的研究。
www.aera.net
美国教育研究协会行动研究特别兴趣小组
这个小组在那些从事行动研究的人和那些教别人做行动研究的人之间建立了社区。它提供了一个博客,行动研究社区的链接,以及行动研究书籍、期刊和会议的列表。
http://sites.google.com/site/aeraarsig/
教师作为研究者的特殊兴趣小组,美国教育研究协会
该小组由AERA成员组成,他们是教师教育者和学前- 12年级教育者;它旨在在AERA会议和全国其他地方展示教师研究。幼儿教师研究是幼儿教师研究小组的重要组成部分。
http://www.aera.net/SIG126/TeacherasResearcherSIG126/tabid/11980/Default.aspx
国家路易斯大学教育学院从业者研究中心(CFPR)
CFPR旨在通过对教育知识、实践、倡导和政策做出贡献的合作奖学金来影响教育。该网站包括精选的行动研究资源,包括网站链接、书籍列表、会议信息和在线期刊教育探究.
http://nlu.nl.edu/cfpr
教育行动研究
教育行动研究是一本国际性期刊,致力于探索教育环境中研究与实践之间的对话。
www.tandf.co.uk /杂志/计划
让我们合作,教师研究访问卓越@国家健康博物馆
本网站为从事教师研究提供了有用的支持,包括专注于科学教育的K-12研究的例子。它提供了启动项目的信息,教师研究项目的例子,以及在线资源的链接。
www.accessexcellence.org/LC/TL/AR/
全国幼儿教师教育协会
NAECTE促进幼儿教师教育工作者的专业成长,并倡导该领域的改进。NAECTE的幼儿教师教育杂志偶尔发表教师研究文章,包括一个专注于教师研究的特刊(第31卷,第3期)。NAECTE还提供研究网,一个通过教师研究报告促进教育研究的论坛。
www.naecte.org
网络:威斯康辛大学教师研究的在线期刊
作为各级教师分享探究行动研究报告和讨论的场所,本期刊为探讨探究作为学习实践和提高其有效性的工具提供了空间。
http://journals.library.wisc.edu/index.php/networks
自学教师研究:通过合作探究提高你的实践,Sage出版的学生学习指南
这个基于网络的学生学习网站配有一本同名的书;它本身为教师或教师教育工作者提供了丰富的信息,他们进行自己的教学实践研究。
http://www.sagepub.com/samaras/default.htm
乔治梅森大学教师行动研究
这个网站提供了关于教师研究过程的信息,包括进行教师研究的资源。它还包含当前教师研究问题的讨论,并将教师研究与其他形式的教育研究和专业发展进行比较。
http://gse.gmu.edu/research/tr
来自国家写作计划(NWP)的教师探究社区网络
该网络提供关于支持对教与学的探究立场的小型资助计划的信息。它包括有关资助计划、计划报告和项目示例(包括早期初级项目)的信息。
http://www.nwp.org/cs/public/print/programs/tic
教学与教师教育
本杂志旨在通过发表初级研究和评论论文,加强教学和教师教育的理论、研究和实践。
http://www.journals.elsevier.com/teaching-and-teacher-education