从业者的声音是基于重视实践教育工作者的智慧和底层的哲学教师,网站管理员和其他幼儿专业人士工作直接与儿童和他们的社区的关键。今年的编译,17岁th的体积的声音关注的重要性(re)定心在早期学习玩。在这个集合,从业者反思我们作为教育者促进创造力和机构如何为每一个孩子。
探索这个问题
介绍
Maleka唐纳森,芭芭拉·亨德森,Ben Mardell Megina Baker和安德鲁Stremmel
雨天,让我们玩!户外学习为所有
莉娜约翰逊和莉迪亚麦基
计划,让计划:赋予教师授权的教室
Kerstin施密特和Noelani Mussman
性别在幼儿园探索:一个导演的故事
亚历山德拉达顿
体现土地承认:连接的孩子通过本土智慧和有趣的调查
凯蒂Whorrall、杰西卡·肖萍Lam和阿曼达鸟鸣
快乐的婴儿照顾无家可归的孩子们的视野
草Hickey、Meital沙洲和防治de耶稣
教学《面具背后:故事的集合可以教给我们关于我们作为教育者,对我们的孩子,一个更好的视觉和解决方案的危机影响儿童早期教育
芭芭拉搅拌机和艾丽亚娜一直以利亚
数字在巴勒斯坦和美国幼儿园的故事:一个跨文化调查项目
Majida默罕默德·尤瑟夫和Dajani丹尼尔·迈耶
友谊、文化和教育:使用案例研究数据,以反映家访实践
Jamara骑士
平行的声音Commentary-Feeling不和谐而工作与家庭
克里斯蒂娜Gillanders
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过去的编译
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从业人员的声音,2020年秋季,体积15
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