随着新COVID-19变体继续与面对面的学习,导致转移技术维护进步至关重要。这里有五个关键的外卖大流行,可以促进孩子的学习和发展,使用技术和媒体。
意图很重要。避免盲目消费数字媒体设计没有教育价值。相反,寻找将儿童参与积极的互动节目,有趣的学习。是否连接到特定的学习目标和被别人评价。例如,炯炯有神的眼睛学习‘诺金’的大心世界倡议以视频的形式提供免费资源,图书列表,和活动(以及一个方便的指导)融入日常讨论和活动帮助孩子识别和处理自己的情绪,建立同理心,理解多样性,开发技能参与与他人互动。(见http://www.bigheartworld.org/更多)。
重新点燃孩子的社交技巧。高质量的数字编程可以帮助社会和情绪发展的支持。例如,你的孩子最喜欢的屏幕上的字符也可以模型积极的社交技巧为家庭,学校,等等。寻找数字的活动和项目,关注人际关系,处理不同的情绪,换位思考,相互尊重,和平解决分歧。
超出了屏幕。最好的媒体点燃长数字体验结束后玩。当孩子玩假装与他们最喜欢的角色,他们运用社会、情感、思维能力和解决问题的能力。结合实践活动,音乐,播客,和其他独立或co-play与整个家庭和其他的孩子。
鼓励co-play。单独使用数字媒体与孩子联系,特别是如果他们似乎更愿或发现参与社交场合。探索教育内容,提问和互动媒体和技术。co-play的好处,或“联合媒体接触,“儿童福利和家庭键不能被夸大!
对自我保健使用媒体和技术。儿童早期教育工作者和家庭需要机会去参加自己的自我保健。许多数字工具,如应用程序像平静或洞察力计时器,帮助建立正念和例程,可以帮助你更好地处理重要的责任。
照片:©盖蒂图片社。
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迈克尔·莱文是学习和影响的高级副总裁在‘诺金’,尼克的数字化学习平台。他的合著者点击,点击阅读:越来越多的读者在屏幕的世界(丽莎根西岛)和琼Ganz Cooney中心的执行董事成立芝麻卡通工作室。