Ferlady威廉从事幼儿教育工作超过15年。她目前在佛罗里达州劳德代尔堡的圣杰罗姆天主教学校担任幼儿主任和学前班教师。
跟我们说说你自己吧!
我富有创造力、效率高、充满激情!我很高兴在幼儿教育领域工作了超过15年。目前,我是佛罗里达州劳德代尔堡圣杰罗姆天主教学校的幼儿部主任和学前班教师。我拥有幼儿教育学士学位,以及电子学习硕士学位,专注于同步和异步远程和混合学习。
我也是国家地理认证教师,也是哈佛教育研究生院幼儿领导力证书的候选人。我喜欢为孩子们研究新的学习经验和冒险。
孩子教会了你什么重要的东西?
坚持、同理心和善良是这些年来孩子们给我的礼物。通过他们的行动,孩子们在每天的基础上教我努力成为一个更好的人。他们教会我如何原谅,如何做一个更好的朋友,如何帮助别人,如何克服困难。他们教会我如何珍惜人类独特的能力和才能。
有一次,我向全班宣布,他们还有五分钟时间,然后就该搬到一个新的中心了。突然,其中一个孩子注意到另一个孩子在这个时间内不会完成他的工作。为了帮助同学,她立即停止了自己的活动。看到这么小的孩子这样主动,我永远铭记在心。
另一个难忘的时刻发生在观察和与一个努力画正方形的孩子一起工作时。我对他在完成任务时的执着感到敬畏
这一目标。他用冰棒棒、烟斗清洁器、橡皮泥和剃须膏练习,以令人难以置信的决心,他终于成功地用一个
铅笔。我最大的收获就是看到他骄傲地微笑。
永远不要低估小孩子。
你有什么策略可以根据孩子们的个人和家庭优势、文化背景和经历,向孩子和家庭表明你对他们的重视?
重要的是要练习同理心,认识到每个家庭和孩子的独特性、专长和兴趣。
我们欢迎家庭进入教室,这样他们就可以积极地参与日常活动,包括在圈子时间或技术站帮忙,以及每周活动,如每周家庭,每周书籍,每周信件/零食(零食以每周相同的字母开头).我们还组织活动周末家庭野餐。由于疫情大流行,我们找到了与家庭定期进行虚拟联系的方法,以挖掘和分享他们的知识兴趣。这些内部的“实地考察”对于有效地收集信息、规划学习经验、加强社会和情感发展以及彼此之间的关系,以及与家人的沟通都有极大的帮助。
描述一些你与家人建立和维持积极互惠关系的沟通方式。
我的一些沟通策略包括:在早上接孩子和下午接孩子的时候问候他们;持续发送电子邮件、便条、照片和视频、时事通讯和短信;定期安排电话和面对面或视频会议;组织家庭课堂活动和社区活动。
我发现,家庭重视电话,以了解他们与孩子的日常互动和时刻,特别是与孩子的对话善良被突出。他们也很欣赏简报,总结已完成的活动和即将到来的课程。他们经常这样回答:“谢谢你,费尔太太!“这让我很开心!”或者,“这张照片对我来说很重要,在我工作的时候看。”
分享一个最近事情没有按计划进行的情况。发生了什么,为了你和孩子们,你做了什么?
在我们班的菜园项目中,我们决定举办一个农贸市场,以扩大孩子们对一个真正激发他们好奇心和参与度的话题的学习。在本学年的早些时候,我们学习了营销工具、广告和支付类型,我们在这个项目中重新审视并付诸行动,为我们的农贸市场做广告。
直到农贸市场活动那天,我们才意识到我们在学校周围的广告活动是如此有效——我们的蔬菜吃完了!有很多儿童和教师顾客想买我们的产品。我们事先把要卖的蔬菜整理包装好;然而,集市一开始,孩子们就得回到菜圃里,采摘更多的蔬菜来满足我们的顾客。在这种意想不到的情况下,我的小农民们很兴奋,因为他们可以把蔬菜拉到顾客面前,递给他们。
活动结束后回到教室,我们讨论了如何为下次活动做更好的计划。这是一个非常富有成效的学习讨论,在此期间,孩子们提出了问题,想法和解决方案,为下一个市场日。例如,一种方法是计算每个教室里的孩子数量,以更好地估计潜在的访客。还有人建议多准备几袋蔬菜。我们还讨论了直接从菜圃里采摘蔬菜而不是提前包装的可能性。我们结束讨论时认为解决问题很有趣!
你最喜欢的儿童读物是什么?为什么?
给予之树谢尔·西尔弗斯坦著。这本书包含了不同的价值观和观点:无条件的爱、善良、慷慨、悲伤、自私。和我班上的孩子一起读这本书是一个很好的工具,可以识别和讨论所有这些观点和情绪。这个故事可以通过课堂上的开放式问题带来反思。读完这本书后,我们讨论了如何慷慨、感恩、感同身受、尊重、欣赏他人和互惠。
你现在在读什么?
识别和分析消极和无益的想法斯蒂芬妮·琼斯著。
你是如何照顾自己的?
我通过练习我喜欢的、让我感到快乐的活动来照顾自己,比如拍照、自我反省、阅读、散步、呼吸练习和踢踏舞。我也喜欢与全国和世界各地的其他老师联系。论坛和公开讨论,比如NAEYC你好兴趣论坛平台,是让我们团结起来的神奇工具。我从其他老师的经历中学到了很多。交换意见使我能够进一步计划我的课程,并反思和改进实践。合作在教育领域是必不可少的。知道在这个过程中我不是一个人是非常令人振奋和充满活力的。我们是一个遍布全球的团队,我们的目标是引导我们的孩子成为最好的自己。
作为教育工作者,你最自豪的成就是什么?
我相信我最大的成就是我学会了如何让孩子们学习变得神奇。我经常穿着有趣的服装(在适当的场合),参加活动(在白天和放学后),培养对其他文化的爱和尊重。例如,我在以下俱乐部与孩子们一起工作:创意烹饪、时尚设计、创意俱乐部和舞蹈环游世界。我也会找机会在一天中不断地融入西班牙语。
在专业方面,我为我最近在学校的州基准执行率中获得的卓越认可而感到自豪。“准备就绪率”衡量的是该项目根据该州的早期学习和发展标准为四岁儿童准备幼儿园的情况。
另一个值得庆祝的成就是,《国家地理》在其认证计划中将我们的菜园项目授予了2020年教育项目的“特殊”类别。
我知道我必须教书的时候……
那时我六岁。当我还是个孩子的时候,我教我的邻居.
我保持我对教学的激情或热情是通过…
看到孩子们的脸。当他们完成一项他们一直在努力甚至努力实现的任务时,看到他们的微笑是无价的。当我收到这么多家庭的感激和喜爱时,我也感到幸福和充满活力。
你对自己未来的职业目标是什么?成为NAEYC成员如何帮助你实现这一目标?
我未来的目标是继续获得哈佛教育研究生院颁发的领导力幼儿认证,并利用我的NAEYC会员资格来帮助和激励我的研究。
我的教学风格是……
基于建构主义,确保孩子们有积极、参与和有趣的体验,使他们能够在学习中做出选择。
我努力让我的学生成为积极主动的学习者,他们有权在学习经历中做出选择。他们有足够的时间探索广泛的主题,以培养识别和追求自己兴趣的欲望。适合发展的活动挑战和支持儿童的所有领域,包括他们的认知、身体、社会和情感的成长。时间安排灵活,适应性强。我们的工作价值观,如实践尊重他人,以及学会爱自己作为一个基本的中心轴。
我是NAEYC的成员,因为……
我认为自己是一个终身学习者,我珍惜从NAEYC资源和NAEYC社区有效实践中收集的机会。
成为NAEYC的一员对您的教学和/或与孩子的互动有何积极影响?
NAEYC为我提供了宝贵的资源,比如NAEYC项目标准,帮助我反思如何努力拥有一个成长的心态,尤其是在差异化的教学和评估方法上。虽然所有的标准都是至关重要的,但最近引起我共鸣的标准是标准1:人际关系。这一标准涵盖了建立和维持积极关系的多个层面:促进对话、识别感受、建立自我价值、练习解决冲突和解决问题的技能,以及在学习合作的同时促进健康的关系。同样值得注意的是,这一标准包括与儿童家庭的关系。
请分享你是如何将技术和媒体以适合发展的方式融入课堂的?
我每天在我的教室里开早会的时候都使用科技,在这期间,我的班级使用交互式日历。孩子们可以触摸屏幕,通过选择当前日期的数字进行探索,并了解天气和当天的预报。
另一种结合科技的方式是通过摄影和视频。我在白天拍摄照片和视频,稍后与家人分享。我还鼓励孩子们在他们学习和玩耍的时候(在他们允许的情况下)给他们的同学拍照。在一天结束时,我们举行闭幕会议,并将照片和视频投影在交互式白板屏幕上。所有的孩子都有机会庆祝在不同的中心工作期间取得的成就。例如,我们聚焦了布里安和怀亚特在街区建造动物园的照片,并回顾了建筑中使用的细节和材料。这张照片帮助我们把专注于野生动物的学习经历联系起来。
最后,孩子们喜欢制作视频并与家人分享。孩子们穿着戏服扮演角色。当他们看到自己作为主角的视频时,他们感到无比自豪,当他们得到家人的认可时更是如此。他们感觉自己像超级明星!我相信这种经历能提升自信。
我非常感谢技术和媒体对我们来说是唾唾得的,我们可以用它来帮助孩子们的学习体验。