卡尔弗家庭学习中心是由印第安纳州埃文斯维尔范德堡学校公司(EVSC)拥有和运营的12个naeyc认证的早期学习网站之一。它是最大的网站,是这个公立学区早期学习的中心。卡尔弗大学的服务经费来自Title I、On My Way Pre-K(印第安纳州的学前教育项目)和特殊教育基金(州和联邦)。该项目为近700名儿童提供服务,包括残疾儿童、英语学习者(包括西班牙语/英语双语教室)以及家庭面临挑战的儿童。该项目已经运行了10多年。戴维达·约翰逊(Davida Johnson)是现场主任。
为什么你的项目决定成为NAEYC认证?
卡尔弗家庭学习中心致力于提供最高质量的早期学习。NAEYC认证代表了全国早期教育的最高水平。认证为卡尔弗所追求的质量提供了一个共享的视角。认证还为员工、子女和家庭提供了一套共同的期望。印第安纳州早期儿童和校外学习办公室承认NAEYC认证,并为获得认证的项目提供额外的资金。
认证过程或NAEYC认证对你的课程有什么帮助?
在印第安纳州,NAEYC认证为我们提供了获得额外资金的机会,以帮助我们达到高质量的标准。它为卡尔弗提供了一套共同的责任标准,在此基础上建立持续改进。在进行认证工作时,教师们有机会互相负责,互相学习。每个老师对这些标准都有不同的解释;因此,他们互相帮助,获得了新的视角。卡尔弗已经获得了10年的认证。在与家长交谈时,我们讨论了项目的认证。它指导父母在高质量的早期学习项目中寻找什么。它加深了家庭和教师对孩子如何学习的理解。
你们的项目最近特别关注的NAEYC项目标准是什么?
标准4:儿童进步评估;4A:创建评估计划。除了在入学时进行筛选和持续评估外,卡尔弗还与特殊教育专业人士、接受过幼儿专业培训的学校心理学家、社会和情感学习教练(统称为儿童成功团队(CST))合作,实施分层干预方法(干预反应模型,或RTI)。通过这种方法,可能需要额外支持的儿童得到干预,教育工作者使用形成性评估来监测儿童的进展。这一过程已被证明可以帮助儿童和教育工作者专注于特定的目标,以及帮助儿童实现这些目标的持续和个性化的支持。
你的项目如何与家庭和社区联系?
与家人联系很重要,原因有很多。与每个家庭建立关系可以赋予他们权力,建立信任。教师通过家访、家庭会议和多种沟通渠道与孩子和家庭联系,包括社交媒体、时事通讯、个人笔记和电话。卡尔弗主持家庭参与的机会,如表达艺术之夜,家庭电影之夜,和友谊舞会。卡尔弗还用西班牙语举办家庭之夜,这样说西班牙语的家庭就可以用他们的母语接收信息。卡尔弗有一个社区委员会,帮助支持正在进行的活动,比如我们的图书馆、衣柜和每月的食物捐赠。卡尔弗最大的社区活动之一是家庭欢乐日,在这个节日里,社区伙伴与教师一起为家庭提供一天的资源、乐趣和食物。
你的项目是如何照顾和支持教师和员工的健康和专业准备的?
首席教师必须拥有学士学位,助理教师必须至少拥有儿童发展助理(CDA)证书™。EVSC参与教师教育和补偿帮助(t.e.a.c.h)幼儿奖学金计划,协助员工进一步接受正规教育。每年教师都有责任获得至少20小时的专业发展。为每位员工制定专业发展计划,指导他们的专业发展选择。员工参加专业学习社区(plc),在那里他们查看数据并相互协作,以实现个人和孩子的目标。职业发展机会的例子有“专题星期五”,这是关于特定问题的简短、非正式的演讲;夏季职业发展目录,每周提供各种主题的PD;还有每周的辅导。此外,员工有机会参加州和国家会议以及雷焦启发项目的游学。 In 2019, two teachers who attended a study tour in Reggio Emilia presented at the Indiana AEYC conference. Opportunities like these broaden teachers’ perspectives and help develop their leadership skills.
一个有效的早期学习项目领导者的特征是什么?
一个有效的领导者需要具备正直、感恩、同理心、自我反省和自我评价。领导者必须营造一种积极的氛围和文化,鼓励终身学习,并愿意利用每个人的优势。领导者还必须在适当的时候支持其他人带头。领导人必须努力与社区团体和其他学区部门建立伙伴关系。同样重要的是,领导者要随时准备介入并在任何需要的地方提供帮助。
作为领导者,让员工看到我(达维达)工作是很重要的。我喜欢有机会和他们一起工作。我有机会真正向最优秀的人学习,并与他们一起工作;我的很多缺点正是他们的优点。我热切地试图按照我的座右铭生活,“爱、光明和尊重”,并始终走高尚的道路。我通常会把另一位工作人员送给我的米歇尔·奥巴马(Michelle Obama)的名言挂在脖子上;它说:“当他们走低,我们走高!”
该计划的总体任务或任务陈述是什么?
我们相信所有的孩子都有能力、有能力、充满潜力;他们有权在一个安全、愉快和有意义的环境中受到尊重和学习;他们应该得到社会、文化和情感发展的坚实基础;当成年人和孩子一起合作建立知识,并通过共同工作创造有目的的体验和探索时,他们学得最好。
你们项目的未来目标是什么?
卡尔弗希望成为希望的灯塔和社区的主要人物;为家庭提供一个避难所,为他们的孩子和他们自己提供优质的教育和资源。卡尔弗的短期目标是通过建立家庭-社区委员会,让家庭和社区帮助推动、影响和决定儿童教育的决策。卡尔弗的目标是继续满足它所服务的社区的需求。
在COVID-19大流行期间,您的项目如何支持儿童和家庭?
卡尔弗家庭学习中心于2020年3月被迫关闭。通过与社区的合作,卡尔弗能够为家庭提供食物、衣服、特殊的节日用品和扫盲活动。教师们把资源送到家庭的门口。教师还通过亲自打电话给孩子和家庭、参加虚拟会议、在安全网站上上课等方式与他们建立关系。值得骄傲的是,卡尔弗家庭学习中心能够在2020年8月重新开放,并在整个学年保持开放。随着大流行的继续,卡尔弗继续提供所需的资源。
图片:卡尔弗家庭学习中心提供
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