鼓励“计算思维”可能听起来很吓人,但其实不必如此。这比你想的要简单!一些研究人员将其称为学习像计算机科学家一样思考。但是计算思维并不需要使用计算机。儿童(包括学龄前儿童)可以学习如何使用计算思维来解决日常问题。
使用以下技巧来建立你学龄前孩子的数学技能——包括计数、模式识别和排序来解决问题——以支持计算思维。
1.玩有趣的排序活动。
指出完成一项任务所需的步骤可以帮助孩子理解顺序以及为什么它很重要。为每天的任务制作卡片,比如打包午餐或喂宠物。讨论当你混淆这些步骤时会发生什么,以及如何将这些步骤按照正确的顺序排列。
2.探索模式以发现并修复错误。
学龄前儿童喜欢探索他们周围的模式。他们还可以通过“调试”他们在模式中发现的错误来展示他们所知道的。例如,你可以用粘土制作一组彩色的毛毛虫,交替颜色形成一个图案。在模式中犯一些愚蠢的错误,鼓励你的孩子检查模式,并自豪地向你解释问题是什么。一起想办法解决这个问题吧!
3.让大问题更易处理。
成年人的小问题对小孩子来说可能是大问题。通过把大的工作分解成小的工作并制定计划,帮助孩子把大的工作变得更容易管理。例如,打包野餐午餐似乎是一项艰巨的任务,但如果你们一起工作就不是。用真食物或假食物,一起决定要做多少工作。然后给每个帮手一份工作。也许一个帮手数并打包椒盐卷饼,另一个数水果,还有一个数甜点。当你把问题分解后,解决起来就容易多了!
对幼儿使用这些策略可以培养早期的数学技能,支持计算思维的发展。你可以通过抽出时间或在日常生活中加入这些活动来鼓励你的孩子,帮助他们思考解决问题和尝试新事物的步骤。你也可以试试GBH的资源,它们提供免费的、在家学习的活动,支持计算思维。欲知详情,请浏览www.ahaisland.org.
本材料基于国家科学基金会资助的研究工作。科学基金(DRL-1612642)。本材料中表达的任何观点、发现、结论或建议都是作者的观点,并不一定反映美国国家科学基金会的观点。
希瑟·拉维尼(Heather Lavigne)是马萨诸塞州沃尔瑟姆教育发展中心的高级研究科学家。
Jillian Orr, EdM, GBH执行制片人,专注于与学习科学家、家长、教师和儿童一起进行参与式设计,帮助建立利用技术进行早期学习的研究基地。
玛丽莎·沃尔斯基(Marisa Wolsky)是马萨诸塞州波士顿GBH的执行制片人和儿童STEM媒体总监。