年幼的孩子文章
克里斯蒂安,L.G., 1997。孩子和死亡。年幼的孩子52(4): 76-80。
这篇文章阐述了儿童对死亡的概念和反应,并提供了帮助儿童及其家庭处理这些问题的方法。
康明斯,L. 2004。青蛙青蛙的葬礼:作为剧作家、设计师和现实主义者的孩子。年幼的孩子59(4): 87-91。
两个男孩为一只青蛙举行了葬礼,以帮助他们理解死亡。作者解释了制作葬礼的创意和艺术方面,以及孩子们如何表达他们的情感和问题。她还列出了一些帮助孩子们应对死亡的建议和书单。
格林伯格,1996。看着孩子们经历悲剧:我母亲今天去世了——她什么时候回来?年幼的孩子51(6): 76-77。
一个程序处理其中一个孩子的母亲的死亡。这篇文章提出了应对绝症的方法,并计划如何帮助孩子们表达他们对悲剧的感受。
艾萨,e.l.,和C.I.默里,1994。研究综述.
幼儿对死亡的理解和体验。年幼的孩子49(4): 74-81。本文综述了幼儿对死亡的智力和情感理解的研究。它还包含了帮助孩子们应对死亡的实用建议。
霍普金斯,2002年。儿童与悲伤:幼儿教育者的角色。年幼的孩子57(1): 40-47。
幼儿教育者的主要任务是帮助儿童在安全的氛围中以健康的方式处理强烈的情绪,以培养弹性和应对技能。作者提出了帮助学龄前儿童掌握死亡概念、纪念同学、与父母联系悲伤活动、用植物科学讲述生命周期故事的想法。
桑德斯特罗姆,1999。亲爱的辛巴永远地死去了。年幼的孩子54(6): 14-15。
这篇文章描述了幼儿园小朋友对他们班级宠物兔子死亡的反应。有些人用绘画或写作,有些人用戏剧来解决他们的问题和情绪。
伍德,F.B. 2008。帮助年幼的孩子应对悲伤。年幼的孩子63(5) 28-31。
作为照顾者,教师了解悲伤的过程和识别悲伤的症状是很重要的。作者解释了Elisabeth Kübler-Ross的悲伤的五个阶段,并提供了10种课堂策略来帮助幼儿应对他们的情绪。