如果你已经在幼儿领域工作了一段时间,你可能会注意到越来越多关于信息文本的讨论。在一定程度上,许多研究表明,背景知识和词汇对阅读理解至关重要,因此学习标准要求即使是年幼的孩子也要参与并从信息性文本中学习。因此,图书和在线出版商越来越多地将注意力集中在面向儿童的信息文本上。
出版商对“信息文本”的定义很宽泛,包括播客、图表和主要为提供信息而创作的书籍。报纸、纪录片、营养标签、地图、科学文章和许多网站都是信息文本。一旦你开始思考这个问题,你会发现到处都是信息文本。例如,棋盘游戏说明是教我们如何做某事的信息文本。这些短信可以带来很多乐趣!其他信息文本,如公共汽车时刻表和购物清单,帮助我们完成日常任务。
我知道有些老师对信息文本教学有回避甚至恐惧的态度。饥饿的毛毛虫似乎比一本关于蝴蝶生命周期的信息书更吸引人,教汉字似乎比教索引有趣得多。幸运的是,有一些策略可以让教育工作者和孩子们更有趣地参与信息文本。
使用信息性文本教学的技巧和技巧
使用信息文本进行教学时,最重要的策略之一是确保孩子们是为了现实世界的目的而阅读和写作。例如,儿童可以
- 听和讨论大声朗读信息文本,学习如何照顾班级宠物
- 比较一些信息文本,以帮助准备实地考察
- 就你在课堂上探索过的主题写一本书,并配上插图,带回家和他们的家人一起阅读
- 写并说明如何照顾学校花园的监护人谁将照顾花园在学校放假
- 探索学校周围的区域,为刚搬到附近的新家庭创建和修改地图
当孩子们觉得使用和制作信息文本有重要原因时,他们可能会对学习主题更感兴趣,付出更多努力,对内容进行更多思考,更关心他们的写作和插图的质量。(要了解更多关于教学信息文本,请访问https://pbslearningmedia.org/readytolearn/而且www.readingrockets.org/reading-topics/reading-comprehension.)
这是德纳里的莫莉!
为了给孩子们带来生活中的信息文本,并有一个基于研究的资源,你可以与家人分享,看看新的PBS KIDS动画系列德纳里的茉莉.该系列以引人入胜的情节、数字游戏和其他教育资源为特色,可在学习环境中使用。主角Molly Mabray是一个精力充沛、足智多谋的10岁阿拉斯加土著女孩,她住在虚构的Qyah小镇(发音为KIE[像馅饼]- UH)。她喜欢探索周围多样而迷人的世界。
的首要目标德纳里的茉莉是帮助孩子们开始学习访问和创建信息文本,以满足他们的需求。这包括学习解决现实世界的问题,满足他们的好奇心,并教别人。莫莉从事信息文本为现实世界的目的,就像你的目标是孩子在你的教室做!
中提到的其他一些目标德纳里的茉莉包括帮助孩子
- 在听或阅读文本时开始在脑海中产生图像
- 了解人们如何撰写旨在传达自然和社会世界信息的文本
- 使用文本功能,如图表和说明文字,以加深他们的理解
此外,德纳里的茉莉发展科学和社会研究方面的内容知识,例如帮助孩子学习气候、历史文物和阿拉斯加土著文化。阿拉斯加土著文化和教育专家提供了当代阿拉斯加土著儿童的真实表现。欲了解更多,请访问https://mpt.pbslearningmedia.org/collection/molly-of-denali.
德纳里的茉莉由波士顿WGBH制作,是公共广播公司(CPB)和PBS准备学习计划的一部分,由美国教育部资助。“准备学习”是一项联邦拨款计划,旨在为学龄前儿童和小学早期儿童及其家庭支持创新教育电视和数字媒体的发展。
PBS KIDS和PBS KIDS标志是PBS的注册商标。经允许使用。这张图的内容是在教育部的资助下开发的。但是,这些内容并不一定代表教育部的政策,您不应假定得到联邦政府的认可。该项目由Ready To Learn基金资助(PR/ AWARD No.;U295A150003, CFDA No. 84.295A)由教育部提供给公共广播公司。
Nell K. Duke, 教育学博士,是密歇根大学 教育学院 扫盲、语言和文化 的教授 和 教育和心理学联合项目 。截至2022年9月,杜克博士担任儿童Stand for Children早期识字成功中心的执行董事(www.stand.org).她在 斯沃斯莫尔学院( )获得学士学位,在 哈佛大学(Harvard University)获得硕士和博士学位。她的工作重点是早期识字发展,特别是生活在经济贫困中的儿童。杜克博士获得了 国际扫盲协会的威廉S.格雷功绩奖 ,以表彰他在研究、理论、实践和政策方面的杰出贡献。她的网站是www.nellkduke.org.