寒假后回到学校,孩子们重新适应一个项目的常规和结构,可能会有压力。有了这里的建议和策略,你教室里的孩子们将能够很快恢复日常生活。
1.让孩子们做好回教室的准备
在假期开始前一两周,做一个课程倒计时。每天,回顾一下离休息还有多少天。解释在倒计时结束时将会发生什么,他们将离开学校几天,你会有多想念他们,以及当每个人都回来时你们将一起做什么有趣的活动。提前让孩子们做好准备,可以减少他们的焦虑,帮助他们在休息结束时轻松过渡回来。
2.发送回家一个活动
让孩子们在寒假期间参与进来,让他们回家做一些活动,确保他们对回到学校感到兴奋。最好的活动类型是鼓励家庭参与,并且是开放的。例如,家庭和孩子们可以用他们最喜欢的颜色、他们家里的形状或他们如何庆祝任何节日的物品拼贴画。另一种选择是让孩子们从教室图书馆里选一本书,和他们的家人一起创作他们最喜欢的角色:孩子们可以画这个角色,做拼贴画,甚至用回收材料制作一个3d模型。无论你选择什么活动,孩子们回到学校都会渴望分享他们所做的事情。
3.休息时保持联系
使用像Remind、Class Dojo或BuzzMob这样的消息应用程序在休息时给家人和孩子发送消息。我使用“提醒”,它很好用,让我在整个学年都能与家人保持联系。有一年寒假,一场暴风雪过后,我在外面量雪的时候拍了一张照片,把它发给了孩子们和他们的家人。我鼓励家庭带着孩子出去,自己测量,分享他们的照片和数据。回到学校后,我把他们分享的照片打印出来,挂在教室里。孩子们一看到这些照片,就兴奋地讲起他们的故事——这是一个让孩子们轻松回到教室的好方法。
4.调整日常作息
在离开教室一段时间后,一些孩子可能不太愿意坐着参加早会或其他老师指导的活动。根据孩子们的需要来调整他们的时间表:缩短早会,延长自由玩耍的时间,做一个快速的小组活动,或者计划更长的(或更频繁的)户外活动。不要消除或跳过日常活动的一部分——你确实希望孩子们重新熟悉它——但要稍微调整活动的长度,以减少孩子的压力。
5.重温成功经验
在休息后的头一两周,重新回顾孩子们前几个月最喜欢的活动,而不是引入新的材料或学习单元。选择孩子们能成功的活动,以重建他们在课堂上的信心。简单的科学实验,比如混合油漆或彩色水,似乎总是能让孩子们说话。我还把孩子们最喜欢的音乐和运动活动融入到一天中。这些可以是孩子们知道全部或大部分歌词的歌曲,他们知道所有动作的舞蹈,或者他们知道动作的手指游戏。这会提醒孩子们在课堂上的愉快经历,并鼓励他们重新参与。
6.如果需要,重新引入材料和中心
长时间离开教室后,孩子们可能忘记了画笔用完后需要清洗,忘记了水台里的量杯在放好之前应该倒空,忘记了积木不应该当剑用。虽然你可能不需要向整个小组重新介绍材料或中心,但你可以重新引导并提醒每个孩子如何使用和正确保管课堂材料。
7.编首歌
节奏、韵律和音乐对学习是不可或缺的。利用他们的力量让孩子们参与课堂活动。通过简单的歌曲,你可以以一种有趣的方式提醒孩子们一天中接下来会发生什么,帮助他们重新调整,而不会觉得你在不断重复自己的话。我经常使用一些老歌和新歌——不仅仅是儿歌。试着说:“我太兴奋了,我就是无法掩饰。我要去洗手,这样我们就可以吃午饭了。”
8.成为安慰的源泉
我们希望孩子们在休息后能准备好并渴望回到日常生活中,但总有一些孩子在分离焦虑中挣扎——就像在学年初一样。当你承认孩子们的感受时,要保持冷静和理解。提醒孩子们他们最喜欢的课堂活动和与朋友玩耍的机会。我在课堂上使用的最成功的策略之一是让一个挣扎于重新适应的孩子写下或画出我们的晨间留言,这样我就可以把它贴在我们的布告栏上。这通常使孩子参与到我们的课堂社区中,并建立在孩子们成为课堂助手的热爱上。如果这还不起作用,我就继续日常生活,让孩子在准备好的时候逐渐参与活动。在我们前进的过程中,我继续检查,说:“我们已经结束了上午的会议,现在进入中央时间。你愿意加入我们吗?”
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摄影:盖蒂图片社
梅根国王,医学博士是新泽西州帕塞伊克市帕塞伊克公立学校的幼儿教师。她在儿童早期教育领域工作了15年以上。她积极参与创客空间运动,并发表和合著了几篇关于在儿童早期课堂中融入动手“创客”材料的文章。她的文章发表在yyc很荣幸能成为yyc的顾问委员会成员。她与NAEYC/PBS准备学习内容审查咨询委员会的不同群体的早期儿童教育家合作,并且是过去新泽西州州长的年度教育家奖的学校级别获奖者。梅根喜欢和她的学龄前儿童一起工作,通过他们的眼睛来体验世界。
![作者梅根·金](http://www.sosautoparts.com/sites/default/files/styles/author_small_2x/public/082022/megan_king_headshot.png?itok=fwkbPLAS)