作家和插画家罗斯玛丽·威尔斯写了120多本有趣和现实的主题和人物的书。在最近的一次采访中yyc罗斯玛丽说,老师在新学年开始时能做的最重要的事情就是告诉孩子的家人或照顾者大声朗读的重要性。大声朗读应该“像刷牙一样频繁和有规律!”迷迭香说。大声朗读是一项很棒的活动,父母、看护者、老师和孩子都可以一起做。当你回到学校的时候,用下面的书来激发孩子们对阅读和大声朗读的热爱吧!
爱波
罗斯玛丽·威尔斯,2011年。烛芯出版社。
一只小兔子每天早上看着爸爸妈妈去上班,学着勇敢起来。他的父母想象着他们不在的时候儿子在做什么,并期待着在一天结束的时候再次见到他。家庭成员来回传递着爱的波浪,让彼此知道,无论他们相隔多远,他们都会永远在一起。受到罗斯玛丽·威尔斯第一次把孩子们留在家里的亲身经历的启发,爱波可以帮助安慰可能对分离感到焦虑的儿童和成人。
试试这个:
对一些孩子来说,新学年的开始可能是他们第一次离家。老师们可以读这个故事来帮助那些想念父母的孩子,帮助他们在开学的第一天里挣扎。问问孩子什么会让他们想起自己的父母或照顾他们的人。让他们描绘一个场景,展示他们当天在学校做的事情,这样他们就可以和家人分享。在纸的底部或背面,写下孩子们的口述,解释他们的画。多备几份爱波家庭可以借着这本书自己学习爱波,也可以在家里重读给孩子听。
我的第一只鹅妈妈(二十周年纪念版)
Iona Opie编著。插图。罗斯玛丽·威尔斯著。[1996] 2016。烛芯出版社。
200多年来,鹅妈妈的童谣一直是许多孩子听到的第一个故事。短而吸引人的押韵对提高读写能力很有帮助。在这个版本中,罗斯玛丽威尔斯的异想天开的插图给经典诗句一个新的旋转。她把杰克和吉尔描绘成两只兔子,把小威利温基描绘成一只穿着睡衣的老鼠。威尔斯详细的图片将激发孩子们的想象力,让他们以一种愉快的新方式体验这些著名的押韵。
试试这个:
当你大声朗读时,让孩子和你一起背诵童谣。或者在每句话的末尾停顿一下,让孩子们跟着押韵的单词说话。开始时,用与诗中不同的押韵词鼓励他们。当新的押韵词毫无意义时,会带来很多笑声,这是额外的乐趣。一起背诵pat-a-cake的押韵,让孩子们用他们名字的第一个字母标记他们的“cake”。
洋子
罗斯玛丽·威尔斯,2009年。Disney-Hyperion。
根据威尔斯女儿在学校的经历,洋子讲的是一只小猫因为吃了寿司午餐而被同学嘲笑的故事。午餐时间,当洋子拿出她的便当盒,里面装满了寿司、海藻和红豆冰淇淋作为甜点时,其他孩子似乎不像她那样觉得它很开胃!洋子的老师决定举办一个国际美食日,这样孩子们就可以学会欣赏新的食物、思想和习俗。
试试这个:
让班上的孩子们制作一份菜单,列出他们在自己的国际食品日想要提供的食物。孩子们可以给家人写邀请函,敦促他们分享一道传统菜肴。
资源
www.rosemarywells.com
www.candlewick.com/authill.asp ? b = Author&m = bio&id = 4044照片= y
Candlewick Press和Disney-Hyperion的书籍封面和艺术品版权
Joellyn权力,艺术硕士,是一位助理编辑年幼的孩子和教育幼儿。