让这些书激励你以新的方式处理材料,学习如何使用新的工具和流程。这些故事将反映“制作即学习”目标的材料、过程和心态带入生活。
这些建议是由莫莉迪克森她是匹兹堡儿童博物馆的学习资源协调员。欲了解更多信息,请访问http://makeshoppgh.com/.
我有一条最喜欢的裙子
Boni Ashburn。插图。2011年,茱莉亚·德诺斯著。艾布拉姆斯。
这个第一人称的故事描述了一个小女孩最喜欢的裙子的演变,因为她长大了,在妈妈的帮助下改变了它。他们使用剪刀、缝纫针和缝纫机等工具,一起探索改造过程,将材料重新利用成越来越小的作品。
试试这个:
在整个故事中,通过询问孩子们他们认为这件衣服下一件会变成什么来促进探究。回收旧衣服,把它们分开,再利用织物来缝制枕头、口袋或木偶,或者修改衣服,使它可以以新的方式穿着。使用练习缝纫板(由木材或纸板制成,事先打好孔)或柔性泡沫板(例如,薄的运输泡沫)与塑料针和纱线来介绍编织、缝纫和连接的过程。
去的地方
彼得·h·雷诺兹和保罗·a·雷诺兹。插图。彼得·h·雷诺兹著,2014年。西蒙和舒斯特出版社。
拉斐尔和他的朋友们在课堂上收到一模一样的卡丁车套装。拉斐尔兴奋地按照指示建造他的飞行器。同时,他的朋友玛雅决定让她自己的方向,并创造一些独特的东西进入班级卡丁车比赛。
试试这个:
给每个孩子一个小马达和一个AA电池组,电池组的电线头已经被剥掉了。然后给他们一些回收的材料——例如,洗过的塑料容器、纸巾管、硬纸板——还有剪刀、胶带和胶水。目标是创造一个可回收的雕塑,它将在电机的帮助下振动和移动(可以用胶带或热胶连接到电池上)。每个孩子都有自己独特的创意。
罗西·里维尔,工程师
安德里亚·贝蒂。插图。大卫·罗伯茨著,2013年。艾布拉姆斯。
罗茜喜欢从垃圾中收集宝物——她用她的发现为家人制作实用的礼物。当她因害羞、尴尬和失败而气馁时,她的曾曾祖母罗斯告诉她,失败也是一种成功。
试试这个:
演示如何使用一种新工具(如剪刀、热胶枪或缝纫针)或一种新工艺(如缝纫、木工或制作可回收的雕塑)。然后进行展示和讲述,让孩子们谈论他们在新经历中的成功和挑战。让孩子们小组合作,用报纸设计一个至少能承受一个孩子重量的结构。
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