冬青Bohart希瑟·本森Collick凯西Charner
关于这本书
初级学生进入教室能够思想家具有独特的经验,技能和对世界的看法。通过这一系列的文章中,教育者可以建立在现有的知识教学和学习更上一层楼。这宝贵的资源可以帮助你
- 创造环境,促进学习和学生之间建立社会关系
- 年轻的学习者参与解释复杂的文学和思想深度和有意义的数学和科学
- 文化和语言不同的儿童的支持
- 培养与家庭有着密切的联系
使用本文提供的思想为基础,教师可以充分利用他们的时间与学生通过使用每个交互作为一个强大的机会,增强信心,能力,和对学习的热爱。
图书详细信息
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产品代码:2841
国际标准图书编号:978-1-938113-20-8
发布日期: 2016
国际标准图书编号:978-1-938113-20-8
发布日期: 2016
引用(17患儿在芝加哥风格):
Bohart, H。,H.B. Collick, & K. Charner, eds. 2016.关注幼儿:教学和学习的主要成绩。华盛顿特区:NAEYC。
冬青Bohart
冬青Bohart是资深编辑在NAEYC书籍和相关资源。她以前教特殊教育儿童早期项目。
希瑟·本森Collick
希瑟·本森CollickNAEYC杂志的主编是学前教育工作者,教幼儿。在加入NAEYC之前,希瑟曾在各种学前和小学教育的设置。
凯西Charner
凯西CharnerNAEYC主编的书籍和相关资源部门,负责内容,管理,发布,和一般的卓越NAEYC出版的书籍和小册子。在加入NAEYC之前,凯西在Gryphon主编房子20多年。
评论
关注幼儿:教学和学习的主要成绩包括研究技术和生动的例子来帮助主要教育者改进和提高指令的所有领域,从知识到社会研究的集成技术社会和情感学习。这个访问的文本将帮助教师提高他们的教学策略,中所有学生的方式。
- - - - - -Dana Nerenberg波特兰,Sitten小学校长,公立学校
这本书提供了令人耳目一新的内容为教师努力为学生提供一个公平的教育在不同的教室。文章融合理论与实践,邀请教育工作者反思和深化他们的实践。
- - - - - -霍莉·迪克森,小学老师,费城,宾夕法尼亚州
本系列文章强调联系实际经验的重要性以实践通过学生在有意义的对话和批判性思维。它鼓励教育工作者创造主教室里支持和协作学习环境!
- - - - - -丽莎·d·伍德副讲师,印第安纳大学