关于这本书
促进儿童阅读和写作的愿望与帮助儿童发展学习阅读和写作所必需的理解和技能一样重要。如果没有动力,孩子们只会在必要的时候读和写相对较少。
这本书涉及:
- 什么孩子们需要在早期学习
- 的策略教师可以帮助孩子们掌握这些基础知识
- 的特性识字,语言理解和技能
- 如何为幼儿教室、幼儿园和学前教育项目设计物理环境,以支持语言和识字学习
教师和家庭可以使用这本书来帮助孩子们发展知识和技能,以便日后成功地学习阅读和写作。
你参加过使用这本书的学习小组吗?作者Judith Schickedanz将回答精选的问题邮件发给她指定的学习小组组长/成员。
图书详细信息
国际标准图书编号: 978-1-928896-88-3
发布日期: 2013
Judith A. Schickedanz,博士,波士顿大学名誉教授。她写过很多文章和书,包括增加教学的力量(NAEYC, 2008);学前写作(国际阅读协会,2009);和了解儿童和青少年(Allyn & Bacon, 2000)。
莫利·f·柯林斯,教育学博士,现任范德堡大学皮博迪学院教学与学习系讲师。她的文章包括《睿智、老练和勤勉:与幼儿讨论50美分词汇的重要性》(年幼的孩子, 2012)。
评论
这是任何对幼儿读写能力发展感兴趣的人的必读佳作。对语言、阅读、写作和动机的研究与精确的教学指导无缝地交织在一起。对于教师来说,这本书提供了一个实用建议的宝库;对于家长、识字教练和大学教师来说,它提供了早期识字发展和教学的广泛而准确的观点。
- - - - - -大卫·k·狄金森范德比尔特大学教授
在他们的新版本中,Schickedanz和Collins延续了他们在《不仅仅是abc》第一版中的核心论点:早年奠定的识字基础远远不只是学习字母和掌握字母原则。
- - - - - -李·m·麦基玛丽·克莱,俄亥俄州立大学阅读恢复和早期读写能力主席
比abc多得多是学龄前儿童家长和老师的必读书籍。这本杰出的书是基于研究和作者毕生致力于早期识字研究的经验。
- - - - - -莱斯利·曼德尔·莫罗罗格斯大学文学教授
Drs。Schickedanz和Collins的文本提供了明确的指导,不仅教孩子解码技能,还教孩子如何与叙述性和说明性文本互动的有趣策略。书中关于婴幼儿阅读的章节很特别,这对父母和看护者都至关重要。
- - - - - -Billie J. Enz亚利桑那州立大学名誉教授