丽莎·马夫森·布列松·梅根·金
关于这本书
研究表明:玩耍是幼儿学习过程中至关重要的一部分。幼儿教育工作者有机会通过策划和组织孩子们最喜欢玩的“东西”来深入而有意义地构建孩子的学习。通过这本书,你可以发现熟悉的和新的游戏材料的想法,以及这些材料如何支持3至5岁儿童的认知、社交和情感以及身体的学习和发展。
这个实用的,易于阅读的资源
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围绕着谁、为什么、如何和什么使用游戏材料来支持学龄前儿童的学习和发展,介绍了基本信息
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为游戏材料提供建议,并描述了为什么它们对每个学习和发展领域相关的不同方面有用
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提供活动的想法,以及提问的例子和评论,可以扩大孩子的理解,因为他们参与游戏
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包括在儿童游戏中嵌入技术的发展适当的方法的提示
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推荐90多本儿童书籍,与每个学习和发展领域密切相关
通过新鲜的眼光来审视你的早期学习环境,通过提供游戏材料和经验来提高你的课程质量,培养你所教的每个学龄前儿童的学习、发展和幸福。
目录
目录
- 简介
- 第一部分:基本问题
- 第一章:谁?3至5岁儿童
- 第二章:为什么?优化学习、发展和幸福
- 第三章:怎么做?教师的角色
- 第四章:什么?学龄前儿童游戏材料
- 总结与反思
- 第二部分:认知学习与发展
- 第五章:帮助我提高语言和读写能力的游戏材料
- 第六章:教我数学概念的游戏材料
- 第七章:鼓励我构建和设计的游戏材料
- 第八章:激发科学探究和创新的游戏材料
- 第九章:帮助我了解自然的游戏材料
- 总结与反思
- 第三部分:社会情感学习与发展
- 第十章:支持我情商、人际关系建立和合作技能的游戏材料
- 第11章:通过视觉艺术邀请我创造性表达的游戏材料
- 第十二章:鼓励我探索和创作音乐的播放材料
- 第13章:激发假装游戏和戏剧游戏的游戏材料
- 总结与反思
- 第四部分:体育学习与发展
- 第十四章:游戏材料,建立我的大运动技能
- 第十五章:提高我精细运动技能的游戏材料
- 第十六章:帮助我了解自己身体的游戏材料
- 第十七章:刺激我感官的游戏材料
- 总结与反思
- 最终的想法
- 附录A:学习、发展和积极幸福感的要点
- 附录B:在书架上
- 参考文献
- 资源
- 指数
- 致谢
- 作者简介
图书详细信息
图书详细信息
产品代码:1150
国际标准图书编号:978-1-938113-76-5
发布日期:2022
引文(芝加哥第17版):
布列松,l.m.,和M.金,2022。学龄前儿童在玩耍:为学习和发展选择正确的东西。华盛顿特区:NAEYC。
相关资源
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文章
“泥泞的游戏:城市环境中幼儿户外学习的思考”汉娜·弗林(Hannah Fruin)描述了孩子玩泥巴的好处,以及孩子生活中重要成年人的信仰和经历是如何影响孩子如何玩泥巴的。(年幼的孩子,2020年3月)
“幼儿游戏计划:粉笔游戏”布莱克利·邦迪和黛安·e·莱文在这篇文章中探讨了粉笔可以提供创造性的游戏体验的许多方式,以增强儿童的学习和发展。(年幼的孩子,2018年8月)
博客
“有意义游戏的五个要素”Marcia L. Nell和Walter F. Drew概述了孩子在游戏中体验快乐和意义所必需的元素。
丽莎·马夫森·布列松
丽莎·马夫森·布列松她是Beyond Boundaries, LLC的幼儿教育顾问,也是NAEYC畅销书的合著者年轻人的大问题:拓展孩子的思维.她在地方、州、国家和国际会议上主持研讨会和演讲,与大大小小的学习者建立联系,使她茁壮成长!在日常生活中。自2008年以来,她一直是特约作者幼儿教育(TYC), NAEYC的学前教师杂志,并担任yyc的顾问委员会。她曾是新泽西儿童成长项目的项目经理,该项目是新泽西州儿童早期项目的全州质量评级和改进系统。此前,Lisa在城市公立幼儿园任教超过十年。
梅根王
梅根国王,医学博士是新泽西州帕塞伊克市帕塞伊克公立学校的幼儿教师。她在儿童早期教育领域工作了15年以上。她积极参与创客空间运动,并发表和合著了几篇关于在儿童早期课堂中融入动手“创客”材料的文章。她的文章发表在yyc很荣幸能成为yyc的顾问委员会成员。她与NAEYC/PBS准备学习内容审查咨询委员会的不同群体的早期儿童教育家合作,并且是过去新泽西州州长的年度教育家奖的学校级别获奖者。梅根喜欢和她的学龄前儿童一起工作,通过他们的眼睛来体验世界。
评论
每个幼儿园的教室都应该有这本书!在课堂上很难找到新的、引人入胜的、被证明是成功的信息,但最后,这里有一个对幼儿教师有用的工具。我特别喜欢每一章中对游戏材料的建议、结合技术的技巧、需要考虑的问题等等的分解。我很高兴能够实施这些想法和活动。
- - - - - -Dana凉亭,Passaic公立学校的学前教师
基于发展适当的实践,这本重要而实用的书支持和激励幼儿教师和教练有意地选择和使用游戏材料,以培养孩子的参与,创造力和跨领域的学习。布列松和金让我们能够通过创造和思考适合发展的环境、材料和教师与儿童的互动来保持教学的乐趣。
- - - - - -冬青Seplocha,威廉帕特森大学名誉教授,早期儿童顾问和作家
玩耍是一个非常重要的话题,丽莎和梅根提出了一个非常简单的方法来为幼儿园课堂选择“正确的东西”。每一章都充满了想法、好奇和值得思考的问题。将章节分解为学习的领域,可以让你一次只研究一个领域的发展。这是我书架上的完美增补。我迫不及待地想和我的员工分享,看看他们是如何把这些建议融入课堂的!
- - - - - -Karen Humphris帕塞克县社区学院儿童发展中心执行主任
我希望所有的幼儿教师、教练和大学教师都能拿到这本书。作者对快乐和好奇心给予了强烈的承诺,并将教师视为创造性的专业人员和儿童的重要合作者。它提供的“正确的东西”是创建一个充满活力的早期学习教室所需要的一切。它以对儿童的好奇心以及如何在玩耍中培养快乐和学习为基础展开。接下来是一个超级方便和组织良好的资源和活动盛宴。值得注意的是每个部分末尾的问题,这些问题有助于教师与自己的学习和幸福联系起来。这个资源是一个完整的包,将帮助任何教师体现真理,任何时候都是利用和建立孩子的好奇心的正确时机。
- - - - - -凯蒂·Emerson-Hoss华盛顿大学EarlyEdU联盟高等教育推广和实施经理
多好的资源啊!供应清单、关于如何将游戏材料纳入学习经验的建议,以及它们如何支持发展的联系,都是有用和吸引人的。我迫不及待地想和我的员工和研究生一起使用这本书。
- - - - - -克里斯汀·艾伦,罗德岛基督教女青年会早期教育主任
这本书准确地描述了如何规划和设计环境,包括专门为学龄前儿童选择的游戏材料,将对幼儿教育实践产生重大影响。写得好,简单地说,这个资源将是无价的儿童护理专业人员在他们的教育之旅。
- - - - - -夏娃罗宾逊项目总监,新泽西儿童成长,蒙特克莱尔州立大学讲师/访问专家
这本书将儿童发展和游戏的关键重要性交织在一起,同时赋予教师创造性地为促进儿童学习的游戏材料做出决定。对于处于职业生涯各个阶段的教师和支持他们的教练来说,这是一个极好的资源。
- - - - - -Kelley J. Perkins,罗文大学幼儿领导力研究所联合主任