关于这本书
有这么多的要求和有限的时间,成为幼儿项目的领导者比以往任何时候都更具挑战性。本指南以当前的研究为基础,基于作者和全国各地导演的经验,将理论与您可以立即实施的实践技巧相结合。每一章都提供了你需要的构建模块
- 制定有效的政策和程序
- 管理健康的预算
- 建立强大的员工队伍
- 建立牢固的家校合作关系
- 处理对抗和冲突
- 实现并保持全员注册
此外,每章都推荐了额外的资源,你可以探索,让你的知识和专业发展更上一层楼。使用这本书中所包含的指导和策略,从作为导演的角色生存到在这个角色中茁壮成长。
目录
本节包括书中的示例内容(PDF)。
- 前言
- 第一章:成为董事意味着什么?
- 董事既是管理者又是领导者
- 了解自己
- 认识自己的个人特质
- 识别你的领导特质
- 实践促进型领导
- 你希望老师怎样对待孩子,你就怎样对待老师
- 允许自己去领导
- 认识到什么是你真正可以控制的
- 第二章:项目环境和文化
- 阅读和理解你的程序的上下文
- 收集信息
- 分析信息
- 设定项目目标并制定行动计划
- 创造和培养你的项目文化
- 牢固的关系
- 有意义和有效的沟通
- 温馨的环境
- 冒险,反思和成长
- 阅读和理解你的程序的上下文
- 第三章:实现和保持项目质量
- 制定政策和程序
- 抱负及使命宣言
- 组织结构图
- 安全程序
- 识别和报告可疑的儿童忽视和虐待
- 指导与纪律
- 许可基础知识
- 物理空间
- 员工教育和培训要求
- 健康
- 授权程序
- 认证
- 品质评定及改善系统
- 今年的流程:一个导演的大蓝图待办事项清单
- 制定政策和程序
- 第四章:预算和财务
- 基本预算概念
- 确认收入和费用
- 制定财务政策和程序
- 选择财务管理系统
- 准备有效预算的技巧和策略
- 保持透明并承担责任
- 允许自主
- 是战略
- 是灵活的
- 的帮助!当我的预算不起作用时,我该怎么办?
- 第一步:找出问题所在
- 第二步:减少开支
- 步骤3:加快收入流入
- 第四步:探索新的收入来源
- 成功筹款的关键
- 基本预算概念
- 第五章:课程设置
- 你如何为你的项目决定最好的课程方法或模式?
- 课程的方法
- 打包的课程
- 游戏为主的学习
- 紧急的课程
- 基于项目的学习
- 整合最佳实践和早期学习标准
- 支持你的老师实施课程
- 当你的课程不起作用时
- 教师如何记录他们对课程的实施?
- 持续维持高质量的课程
- 第六章:观察、评估和记录
- 观察与评估
- 项目评估
- 我做得怎么样?评估董事
- 评估孩子在学习什么
- 什么是文档?
- 走向文档文化
- 促进文档编制的实用技巧
- 观察与评估
- 第七章:人员配备
- 人员配备模式和调度
- 雇佣好老师
- 考虑你需要和想要的资格和品质
- 招聘广告
- 面试候选人
- 留住优秀教师
- 与员工沟通
- 教师观察与评价
- 监督教师
- 员工会议
- 支持员工的专业发展
- 设定目标,赋予教师权力
- 有效职业发展的思路
- 管理与员工的对抗、冲突和挑战
- 员工解雇:不得不让某人离开
- 第八章:与家庭合作
- 家庭在儿童学习和发展中的作用
- 主任在家校合作关系中的作用
- 教师在家校合作中的角色
- 知识方法基金
- 欢迎家庭加入你的项目
- 与家庭沟通有关计划
- 与家长沟通个别学习者的情况
- 利用科技与家人沟通
- 家庭接触
- 家庭目标表
- 家访和中心外的探访
- 家庭会议及会议
- 通过家庭活动建立社区
- 处理与家庭的对抗、冲突和挑战
- 项目工作人员与家庭之间的冲突
- 家庭成员之间的冲突在节目的背景下
- 第九章:中心招生
- 营销、广告和招聘
- 市场研究
- 明确你的项目的使命、理念和服务
- 营销工具和途径
- 申请及入学程序
- 申请材料
- 家人的采访
- 招生与甄选
- 录取通知书及入学表格
- 营销、广告和招聘
- 结论:平衡行为-管理你作为导演的角色
- 原则1:管理你的时间……欣赏它的回报
- 原则2:学会放手
- 原则3:锻炼“轮转忽视”
- 原则4:为自我照顾腾出时间
- 原则5:做一个终身学习者
- 原理6:网络
- 原则7:做一个有意识的决策者
- 参考文献
- 致谢
- 作者简介
图书详细信息
国际标准图书编号:978-1-938113-36-9
发布日期:2018
相关资源
网上的文章
领导团队:与顾问一起支持有意义的变革-这篇文章描述了如何选择和使用顾问作为领导团队中有价值的成员。(年幼的孩子2015年3月)
协调领导和伙伴关系:赋予专业人员和家庭权力的战略-在与家庭打交道的工作中,幼儿专业人员经常发现自己既需要成为领导者,又需要成为伙伴。(年幼的孩子, 2015年5月)
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黛比LeeKeenan,医学博士,是一名幼儿顾问及讲师(www.antibiasleadersece.com)。黛比从事教育工作超过45年,1986年至1993年与卡罗琳·爱德华兹(Carolyn Edwards)在马萨诸塞大学实验室学院工作。她还曾长期担任塔夫茨大学埃利奥特-皮尔逊儿童学校的主任/讲师。(电子邮件保护)
Iris Chin Ponte,博士,是马萨诸塞州贝尔蒙特亨利弗罗斯特儿童项目的主任和课堂教师。她是莱斯利大学教育研究生院的兼职教员。Iris在2015年被公认为新兴交流领袖,她是前富布赖特学者,擅长研究美国、英国、台湾、中国大陆、日本和纽芬兰教育的跨文化问题。她曾在纽约儿童电视工作室的芝麻街研究中心工作,在儿童与技术、行为管理、儿童游戏、户外环境设计、早教项目领导以及中国被收养者的生父母团聚和遗产旅行等领域发表过文章。Ponte博士获得了儿童保护基金、哥伦比亚广播公司和美国教育研究协会的专业认可,并被授予Thomas J. Watson IBM奖学金。
评论
自从宝拉•乔德•布鲁姆(Paula Jorde Bloom)关于董事素质领导力的著作以来,我还从未见过如此详尽的资料。从生存到发展对于任何现任或有抱负的董事来说,这是一本重要的指南,可以用来积极准备并成功地驾驭儿童早期教育中的领导力。教授欧洲经委会管理的大学教授会发现这是一本非常宝贵的书,可以教其他人如何成为有效的领导者。
- - - - - -琳达·安德森,奥罗拉大学和拉斯穆森学院兼职教授
这本通俗易懂的书为幼儿项目负责人提供了一个有用的结构,以帮助他们复杂的角色,并提供了一系列有价值的资源,以帮助他们每天做出有意的、深思熟虑的决定。
- - - - - -罗宾·Brookshire田纳西大学诺克斯维尔分校早期学习研究与实践中心主任
LeeKeenan和Ponte提醒早期儿童教育的领导者,我们有世界上最好的工作!我们是工程师,指挥家,游戏的参与者。我们可以上一分钟点燃孩子们的想象,下一分钟为孩子们擦去眼泪,下一分钟引导老师们的成长。作者以具体的、有意的方式研究了真实的程序场景,并提供了有用的技巧和想法所有董事。作为一名从业45年的资深董事,我将这本书推荐给任何希望在这份工作中茁壮成长的幼儿领导者。
- - - - - -Johanna Booth-Miner,Live & Learn早教中心主任兼所有者
对于任何从事幼儿项目指导工作的人来说,这是一本急需的书。由于它对这一职位的各个方面进行了全面、详细的讨论,这本资源将在所有新董事的办公桌上找到一个特殊的位置。
- - - - - -大卫·艾尔金德塔夫茨大学儿童发展名誉教授