关于这本书
教师如何加深对游戏重要性的认识?他们怎样才能在游戏中熟练地、有意地引导孩子学习呢?当教师参与创造性的、开放式的游戏体验时,他们会亲身体会到游戏的力量。他们也变得更加了解有目的地使用材料和有意的教学策略,他们可以用来帮助孩子参与开放式游戏。
从游戏到实践描述玩耍如何以及为什么重要。书中为教育工作者概述的游戏研讨会经验有助于教师理解和促进基于游戏的学习,将其作为幼儿项目中适合发展的实践的一部分。游戏参与者的日记反映,以及游戏工作室的照片,说明了游戏改变职业和个人生活的力量。
正如伊丽莎白·琼斯(Elizabeth Jones)在前言中所描述的那样,“这本书提供了一个挑战,让人重新发现与事物的玩耍,并通过反思自己的玩耍经历来建立对儿童学习的理解。
图书详细信息
国际标准图书编号: 978-1-928896-93-7
发布日期: 2013
马西娅·l·内尔她是宾夕法尼亚州米勒斯维尔市米勒斯维尔大学的助理教授,教授研究生和本科生的幼儿教育课程,并指导学生教师。
沃尔特·f·德鲁,EdD在纽约出生长大。他在佛罗里达大学获得教育学学士学位,在南密西西比大学获得基础教育学博士学位。他活跃于NAEYC游戏、政策和实践兴趣论坛。他也是创造者德鲁博士的发现积木.
黛博拉·e·布什是一名专业作家和编辑,自2004年以来一直是自我积极教育研究所的董事会成员。她倡导培养自我活跃的游戏,尤其是对孩子们来说,他们可以从中获得很多。
评论
在当前关于游戏和早期教育的讨论中,有一个因素经常被忽视——教师对游戏的看法。接触游戏力量的教师比那些不接触游戏的教师更有可能使用基于游戏的教学策略。这本书提高了教师对游戏如何促进儿童发展的各个方面的认识。
- - - - - -詹姆斯·克里斯蒂亚利桑那州立大学社会与家庭动力学教授
这本书简明扼要地阐述了游戏对学习的影响,并为改善教学实践和儿童体验提供了指导。对于儿童和成人来说,理论和应用的结合显然在该领域是独一无二的。
- - - - - -克雷格·琼斯西佛罗里达大学幼儿教育副教授
现在,孩子们比以往任何时候都更需要帮助,通过玩耍深入地学习。从游戏到实践正是老师们需要帮助实现这一目标的书。
- - - - - -戴安·e·莱文,教授,早期儿童教育,惠洛克学院
当教师玩的时候,他们学会了通过孩子的眼睛来看待材料和他们学习的可能性。这本书清楚地说明,游戏是规划适合发展的课程的一部分。
- - - - - -苏珊木他是加州理工学院儿童中心执行主任
虽然许多人认为玩耍是孩子们偶尔应该参与的无聊活动,但这本书阐述了围绕这个主题的反思、研究、实践和转变。马西娅·内尔和沃尔特·德鲁的讨论让我们相信,玩耍就像学习一样,是一种终生的追求。
- - - - - -路易斯·埃尔南德斯,西肯塔基大学早期儿童专家/TTAS