关于这本书
目录
- 介绍
- 第一部分:用开放式材料和策略探索数学
- 第一章:意想不到的宝藏:真实和回收的物品如何激发思考和学习
- 第二章:让孩子参与辅导课的十个有趣活动
- 第三章:用孩子的名字培养数字意识
- 第四章:用pentominos玩形状
- 第五章:创造编码故事和游戏
- 第二部分:将数学融入课堂的各个领域
- 第六章:让数学对孩子有意义
- 第七章:学习中心的综合数学
- 第八章:将数学概念与读写经验联系起来
合著者:Erin Keith - 第九章:户外世界的数学学习——和一点科学
- 第十章:数学杰作:通过艺术探索数学
- 第十一章:简单的方法将数学融入到体育运动中
- 第三部分:搭建数学探究
- 第十二章:课堂喂鸟:放飞孩子们的想象力
- 第十三章:“纸鞋不是用来跳舞的!”儿童通过探究探索音乐和运动
詹妮弗·庞巴迪合著 - 第14章:手套测量:通过儿童书籍激发丰富的数学探究
- 第15章:计算善良:食物运动如何激发丰富的数学思维
- 附录:家庭可再生资源
- 参考文献
- 资源
- 致谢
- 作者简介
图书详细信息
国际标准图书编号: 978-1-938113-65-9
发布日期: 2020
相关资源
博客
《家庭和幼儿烘焙数学》-阅读莎伦·戴维斯将数学融入烘焙乐趣的技巧。
对家庭来说
“洗澡时的数学”在Sarah Erdmann的这篇文章中,你可以和你的孩子一起探索许多数学概念。
“通过音乐支持数学准备”-在这篇文章中,Eugene Geist展示了如何通过音乐探索像模式、一对一对应等数学概念。
迪安娜·佩卡斯基·麦克伦南来自加拿大安大略省阿默斯特堡(Amherstburg)的博士是一位充满激情的幼儿教育工作者、研究人员和作家,在与幼儿打交道方面有20多年的经验。作为安大略省全日制幼儿园的教师和大学教师,她致力于通过有趣的探究和探索探索丰富数学学习的潜力。
![迪安娜·佩卡斯基·麦克伦南](http://www.sosautoparts.com/sites/default/files/styles/author_small_2x/public/052020/deanna_pecaski_mclennan_author_photo2.jpg?itok=b3o4uhdw)
评论
拥抱数学是一个有价值的资源,帮助教师发现和使用数学,在我们周围的幼儿课堂。它不仅包括许多具体的例子,还提供了一个强大的概念框架,通过问题、对话和询问来探索和嵌入数学。
- - - - - -玛丽Hynes-Berry,的合著者数学在哪里?以及埃里克森研究所和早期数学合作组织的教职员工
Pecaski McLennan从许多灵感来源中汲取灵感,包括广泛的有意义的儿童数学参与活动,从与自然物体的互动到计算机编码的基础。每一章都包括鼓励和利用孩子们天生的好奇心的方法,帮助他们以结构化和非结构化的方式与周围的数学世界建立联系。这本书以适合年龄和有效的方式支持新兴数学家。
- - - - - -Andrew M. Tyminski,克莱姆森大学数学教育副教授
数学无处不在,孩子们越早在日常生活中看到它的力量,他们就越有可能去探索它,而不是害怕它。这本书向我们展示了如何培养我们的下一代拥抱数学并在数学方面表现出色。
- - - - - -劳拉·Overdeck睡前数学的创始人和总裁
佩卡斯基·麦克伦南公开承认她自己的数学身份是如何影响她的学生的。她向读者展示,通过拥抱数学,看到它无处不在,我们可以为孩子们提供丰富的数学教学和学习机会。
- - - - - -托尼Galassini,课程和教学专家,芝加哥公立学校早期儿童教育办公室
这正是我需要把我的数学教学提高到一个新的水平的资源。在即将到来的学年里,我和我的学生一定会在数学中探索、学习和享受乐趣!
- - - - - -威廉Breeman,过渡幼儿园教师,San José联合学区
这本书提供了一个动手,探究为基础的方法,探索数学与科学,识字和艺术与幼儿相结合的数学。Pecaski McLennan关于参与有意义的、基于故事的预编码活动来支持计算思维、空间推理和数字感的建议尤其值得注意和相关!
- - - - - -Ashley Lewis Presser,教育发展中心研究科学家