维多利亚·b·凡托齐
关于这本书
孩子们在成长过程中,科技已经成为他们家庭和学校日常生活的一部分。对于教育工作者来说,了解如何使用技术以适合发展的方式促进学习是很重要的。这本书可以帮助你做出深思熟虑的、明智的决定,这将加强你已经在做的支持孩子学习的事情。学习如何
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使用技术的方式要建立在孩子们从游戏中获得的学习之上,而不是减损
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使用逐步释放责任模型引入技术
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培养孩子讲故事、反思、早期编码技能等
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使用技术来丰富您与家庭的合作关系,并邀请他们进入课堂社区
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与同事一起开发一种支持项目目标的数字文化
在这本书的指导下,您将能够评估技术,并了解如何在您的程序中最好地使用它们。
目录
目录
- 简介
- 围绕技术的有意决策指南
- 这本书的指导原则
- 这本书里有什么?
- 这本书里没有什么
- 第一部分:为课堂中的技术奠定基础
- 第一章:对技术做出有意的选择
- 技术不是老师
- 引导对技术的关注
- 封闭和开放式应用程序
- 有目的地使用技术
- 下一个步骤
- 第2章:创造、协作和交流:思考技术的框架
- 创建
- 合作
- 沟通
- 下一个步骤
- 做出有意的选择:评估技术:孩子们能创造、合作或交流吗?
- 第一章:对技术做出有意的选择
- 第二部分:发展上适当的技术使用
- 第三章:使用技术的心态和指南
- 玩的心态
- 支持儿童创作者
- 的指导方针
- 下一个步骤
- 有意识地做出选择:“让我们成为解决问题的人”
- 第四章:技术教学
- 责任逐步释放模型
- 包括所有儿童
- 包括所有声音
- 下一个步骤
- 有意识的选择:孩子们需要什么类型的技术相关课程?
- 第五章:创造技术并与之合作
- 查看及检讨
- 讲故事
- 编码
- 评估
- 下一个步骤
- 有意识的选择:创造的多种途径
- 第六章:互联教室
- 创建互联教室
- 让孩子们
- 让家庭
- 与所有教育工作者联系
- 弥合数字鸿沟
- 下一个步骤
- 有意识的选择:隐私考虑
- 第7章:有意的技术集成计划
- 设定目标
- 设定目标
- 确定主要教学伙伴
- 可教的时刻
- 下一个步骤
- 做出有意的选择:从哪里开始
- 第三章:使用技术的心态和指南
- 附录A:学生共享清单
- 附录B:每周计划表
- 参考文献
- 资源
- 指数
- 致谢
- 作者简介
图书详细信息
图书详细信息
产品代码: 1159
国际标准图书编号: 978-1-952331-04-6
发布日期: 2022
国际标准图书编号: 978-1-952331-04-6
发布日期: 2022
引文(芝加哥第17版):
范托齐,V.B. 2022。学习、创造和思考的数字工具:适合幼儿教育者的发展策略。华盛顿特区:NAEYC。
相关资源
相关资源
文章
”利用潜力:在学前教育中整合技术与媒体”-瑞秋·科纳曼,詹妮弗·霍维茨,莎拉·克兰西和卡门·里埃塔分享了四个涉及技术和媒体的研究支持实践,以及每个实践的行动。(教育小孩子,冬天2022)
“10X:利用技术吸引家庭”在这篇文章中,Ana Blagojevic提供了使用技术加强家庭与学校关系并支持孩子学习的技巧。(教育小孩子,2016年8月)
博客
“四种使用平板电脑促进早期数学学习的方法”在Jessica Mercer Young和Ashley Lewis Presser的这篇博客文章中,探索一种数字工具如何支持儿童在关键内容领域的学习。
维多利亚·b·凡托齐
维多利亚·b·凡托齐,博士,纽约曼哈顿维尔学院的早期儿童和儿童教育教授,在那里她教授紧急识字,早期儿童基础和研究方法课程。自2015年以来,她与学校合作,使教师能够有意识地决定将技术整合到课堂实践中。
评论
最后,一个资源,支持从业人员将技术适当地整合到课堂上,以支持学生的学习目标和与家庭的联系。维多利亚利用她的课堂经验为教师提供鼓励创造力、协作和沟通的策略。从头到尾都是很棒的读物。
- - - - - -金伯利Buenger,早期儿童特殊教育教师,奥拉西学区
作者致力于围绕技术、游戏和年轻学习者的对话,揭示了对话中确实有更多的内容。这本书的详细观点是基于理论和相当实际的,它借鉴了许多教育工作者的课堂经验。它深入探讨了教育工作者的想法,敦促我们思考如何利用技术的力量作为工具,为新一代孩子创造最高质量的学习机会。这是一个宝石的资源,了解如何导航这个不断发展的辩论。
- - - - - -Ihuoma Iheukwumere,市场南部托儿所的现场主管
技术正在迅速改变各个年龄段学习者的教学世界。这本书提供了一个基础,教师将技术融入他们的教学和日常评估。它支持教师做出正确的选择,将技术不仅仅作为一种设备,而是作为一种工具,可以在课程的多个入门级别上加强学习。
- - - - - -4月Grundman,早期儿童教育家和教授