关于这本书
目录
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Foreword: Welcome to the Journey
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引言:关于这本书的几句话
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这本书里有什么
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公平和多样性的语言
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需要一个村庄
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奉献
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什么是反偏见教育?
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为什么我们需要反偏见教育?
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主义、偏见和你
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主导文化与文化多样性
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反偏见教育的四个核心目标
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四大反偏见教育目标也适用于成年人
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你已经开始了
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特别的关注。Young Children and Their Families in Crisis: Immigrants and Refugees
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第二章:构建和理解社会身份和态度:一生的旅程
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个人和社会身份
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你带来了你是谁
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文化,种族和国籍:有什么不同?
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第三章:建立反偏见教育计划:课程原则和学习环境
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课程设置指南
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多元世界中的假期:将反偏见思维应用于课程
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材料指南
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儿童书籍和人物玩偶
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沉默的杀伤力
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与孩子们就反偏见问题进行对话
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当偏见破坏孩子的发展时,勇敢的对话
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当社区和世界问题影响儿童时,勇敢的对话
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Chapter 5: Building an Anti‑Bias Education Program: Relationships with Families and Among Teachers and Staff
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与家人建立反偏见关系
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当一些家庭或员工不同意反偏见活动时
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与同事建立协作、反偏见的关系
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反偏见教育在行动:每个孩子的家庭文化都很重要
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大局观:文化就是我们
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幼儿开始建构他们的文化认同
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培养儿童文化认同课程指引
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第七章:了解文化多样性与公平:探索异同
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反偏见教育在行动:每个人都被清洗!
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大局观:我们都是文化的存在
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关于文化多样性和公平的战略和活动
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包括假日活动作为文化活动
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特别的关注。宗教素养与文化多样性
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第八章:了解种族化的身份和公平
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Anti‑Bias Education in Action: Preparing to Address Racialized Identity
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大图景:种族主义,种族和种族化的身份
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儿童对种族化身份的观念和态度的发展
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关于种族化身份和公平的战略和活动
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反偏见教育在行动:对性别角色的期望从小开始
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大图景:从二元到对性别的多面理解
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儿童性别观念和态度的发展
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关于性别与公平的战略和活动
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Chapter 10: Learning About Economic Class and Fairness
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反偏见教育在行动:食物是用来吃的!
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大局:经济舱是真实存在的
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幼儿建构关于经济阶层的观念和态度
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关于经济阶层与公平的策略与活动
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幼儿职业中的阶级主义
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第11章:学习不同的能力和公平
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反偏见教育在行动:当教师对不同的孩子表现不同
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大图景:残疾儿童的态度和选择,历史和今天
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幼儿对不同的能力和残疾形成想法和态度
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包容性反偏见程序指南
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关于残疾和公平的战略和活动
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第十二章:了解家庭的组成和公平
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行动中的反偏见教育:谁在家里照顾你?
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大局:家庭包容
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儿童早期教育项目中的多种家庭
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儿童对家庭结构的理解
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关于家庭结构与公平的策略与活动
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Carry It On: A Letter to Our Readers
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视觉物质环境评估清单
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术语表
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参考文献
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作者简介
图书详细信息
国际标准图书编号: 978-1-938113-57-4
发布日期: 2020
相关资源
博客
反偏见教育和假期:做出深思熟虑的决定在这篇博客中,路易斯·德曼·斯帕克斯和朱莉·奥尔森·爱德华列出了一些原则,关于幼儿课程和教师如何在课堂上考虑假期。
网上的文章
“建立反偏见的幼儿教育项目:领导者的角色”-阅读这篇文章,发现领导者在与员工、家庭和社区战略性合作中发挥作用的实际策略,以在儿童早期项目中实施反偏见方法。(年幼的孩子,2015年5月)
“为儿童及其家庭的宗教和精神生活寻找一席之地:一种反偏见的方法”-本文作者提供了教师可以用来帮助孩子培养宗教素养的方法,作为反偏见教育的一部分。(年幼的孩子,2019年11月)
“超越反偏见活动:支持反偏见实践的发展”-考虑反偏见教育如何支持积极主动、响应性强的课程开发以及与儿童的互动。(年幼的孩子,2016年3月)
想深入了解这个话题吗?参观anti-bias topic page其他有用的内容。
路易丝Derman-Sparks,文学硕士,从事儿童和成人早期儿童教育工作超过50年,是太平洋橡树学院的退休教师。她是几本书的合著者,包括领先的反偏见幼儿计划:改变指南,针对幼儿和我们自己的反偏见教育,反种族主义的教与学:一种发展的方法.
朱莉·奥尔森·爱德华兹,的合著者针对幼儿和我们自己的反偏见教育她在卡布里洛学院的早期儿童教育系工作了45年。作为儿童和家庭的终身活动家,她继续写作、教学,并就公平、多样性和反偏见问题提供咨询。
凯瑟琳·m·戈恩斯她是普莱塞县教育办公室儿童早期教育的助理主管,也是塞拉联合社区学院的兼职教员。她拥有超过30年的管理私人、非营利和公共资助的早期教育项目的经验,并在多样性、反偏见教育和公平问题上发表演讲、指导和培训。凯瑟琳目前担任加州儿童和家庭委员会的高级政策顾问。
评论
我欢迎新版的针对幼儿和我们自己的反偏见教育因为我们还在学习如何支持所有儿童和家庭。这本书是我们领导身份、多样性、正义和行动主义问题的职业责任的大师课程。
- - - - - -Valora华盛顿,专业认可委员会首席执行官
每个早期儿童教育工作者都需要读这本书。我们可能每年都需要重读一遍。让我们和同事们讨论一下。让我们把它付诸实践。我们的专业职责是将内容内在化,并每天将其带入生活。
- - - - - -梅根·帕梅拉·露丝·麦迪逊,培训师,教育种族公正中心和纽约早期儿童专业发展研究所
这本书促使我们审视如何为幼儿创造公平和反偏见的教育体验。从头到尾,它以来自实地的声音、真实的课堂场景和资源为特色,推动我们采取行动!
- - - - - -妮娅歌顿,乔治亚州立大学临床副教授
作为一名几十年来一直用反偏见目标和原则指导我思维的老师,我很兴奋地得知作者将修改这本书。这本新书不仅为那些刚刚开始从事这项终身工作的教育工作者提供了一种资源,也为我们这些多年来一直从事反偏见工作、需要与时俱进的人提供了新的见解和挑战。
作者深刻而真诚的谦卑是显而易见的,因为他们提供了一个框架,让我们看到并反对对我们自己和我们所照顾的孩子的偏见。允许犯错误,并就如何进行补偿提出建议,这是令人鼓舞的。
就我个人而言,书中关于性别的那一章深思熟虑,令我印象深刻。在整本书中,特别是在本章中,作者不仅更新了文本,而且更新了他们的思想。通过这样做,他们为我们所有人提供了一个有效开展反偏见工作所需的灵活、开放心态的例子。
- - - - - -布莱恩问题,太平洋小学班主任
反偏见教育的先驱们带着这个新版本回来了,通过他们对早期儿童社会身份如何形成的不断演变的理解和细致入微的解码,证明了这项工作的持续性质。如果我们足够聪明,能够倾听并实践这本书中的智慧,他们的工作将为所有的孩子带来一个更光明、更公正、更快乐的未来。
露易丝和朱莉体贴而充满爱心地引导我们透过镜头看待儿童早期教育中的一切,推动我们审视自己,鼓励我们停下来反思,并赋予我们支持孩子在不公平的世界中拥有积极的自我意识。这项工作从未像现在这样重要。
- - - - - -Anna Forgerson Hindley,史密森尼国家非裔美国历史和文化博物馆儿童早期教育主任
我们的未来不取决于英雄的领导人,而是取决于有能力和决心认识和挑战不公正的一代年轻人。反歧视教育还管辖规模教我们如何通过实际的例子、研究、分析和结构化的机会,让教师和护理人员停下来思考。
- - - - - -Deborah MenkartExecutive Director, Teaching for Change
在第二版的开头,作者直接问我们:为什么反偏见教育很重要?因为,这项工作比以往任何时候都更能通过挑战我们的思维和实践来回应我们的时代需求。作者重申,反偏见工作不是一种转瞬即逝的趋势,因为它将继续发展、激励和扩展我们与儿童和家庭以及彼此之间的工作。亚博欢乐棋牌反偏见教育的力量是实现公平和人类平等愿景的希望之光。
- - - - - -路易斯·a·赫尔南德斯,早期儿童教育专家,TTAS/西肯塔基大学
幼儿教育工作者有机会创造一个每个孩子都被视为独特的人的世界。这本书提供了实现这一目标的具体方法,这对我们在充满挑战的时代生存至关重要。
- - - - - -Ruby Takanishi,新美国高级研究员
针对幼儿和我们自己的反偏见教育通过有意识地承认和尊重身份的每一个方面,出色地突出了教育的背景转变。当你深入阅读这本书时,你会被教育史上一直沉默的相同概念所挑战。这本书的意义在于它能够将相关信息渗透到教室之外。
- - - - - -加内特布克,鹰学院公立特许学校学前教师
The practice of focusing on inclusive and equitable anti-biased learning opportunities helps move the field of early childhood education forward.This book lays a foundation for why anti-bias education matters for all children and their families.在整个过程中,它以儿童学习为中心,提供了一些例子,帮助我们所有人看到孩子在我们可以共同建立的有远见的公平早期学习环境中!
- - - - - -Tarajean Yazzie-Mintz,第一轻教育项目有限责任公司