谁是NAEYC的读者?
NAEYC的读者是一个多元化的群体。他们中的许多人是课堂教师、管理人员、专家、家庭和其他对照顾和教育幼儿的实践感兴趣的人。其他人是对幼儿教育研究和教学感兴趣的大学教师、培训师和大学生。
读者期待NAEYC的专业出版物,这些出版物反映了儿童早期领域的最佳当前知识,并支持NAEYC倡导的原则和实践,特别是适合发展的实践,以及NAEYC在儿童保育项目认证中设置的标准。
NAEYC在寻找什么样的手稿?
我们考虑书籍长度的手稿,以及更短的材料,更适合作为一篇文章,一本小册子,甚至是一本小册子。
我们感兴趣的项目是从幼儿理论和研究,以及从实践经验,提供基本原则,新鲜的观点,并提出切实可行的建议,以改善课堂和儿童保育环境的实践。为改进实践奠定实质性研究和理论基础的出版物往往成为专业图书馆的宝贵资源。
NAEYC读者感兴趣的幼儿主题包括(但不限于):
- 认证
- 艺术
- 评估
- 职业生涯
- 课程/教学
- 适合发展的实践
- 多样性/股票
- 家庭儿童护理
- 指导/自控
- 健康/安全/身体发育
- 包容
- 婴儿/幼儿
- 学前教育
- 幼儿/小学
- 语言/文化
- 数学/科学/技术
- 玩
- 职业发展/领导/宣传
- 与家人的关系
- 社会/情感发展
- 暴力/压力
- 室内及室外环境
我们的书籍,小册子,宣传册,从业者期刊,年幼的孩子,以及我们的学前教师杂志,教育幼儿我们寻求的写作风格是清晰、直接和经济的;不同层次的读者都能理解的语言/词汇;以及生动的元素,如现实生活中的小插曲,案例研究,例子,盒子,列表,艺术作品/照片,以及儿童作品的样本。
NAEYC是适合我的出版商吗?
与NAEYC一起出版是一个很好的机会,可以在全国和世界各地与像你一样想帮助幼儿学习和成长的人分享你的想法。NAEYC出版的作者因对幼儿教育的研究和实践做出了重大贡献而获得广泛的专业认可。我们的作者说,他们特别欣赏的一些事情是有机会与儿童早期领域的国家专家互动,以及我们的反馈和编辑的质量和彻底性。
NAEYC的作者可以获得免费的书籍、小册子或期刊;书籍作者可以以特殊折扣购买额外的副本。为了实现我们以低成本提供高质量专业资源的使命,NAEYC必须保持低成本,因此我们不支付作者版税或写作费用。
是否有NAEYC不感兴趣的项目?
NAEYC是什么类型的项目不感兴趣的吗?
NAEYC不发布:
- 儿童读物
- 活动的书
- 学期论文,论文,论文
- 文献综述,或研究方法/发现的报告
我有一个想法或手稿,我想NAEYC可能会感兴趣。我该怎么办?
好的第一步是通过浏览我们的目录或网站,访问当地的大学图书馆或书店,或购买我们现有的标题和过期的期刊,来熟悉NAEYC已经出版的各种材料。然后阅读你感兴趣的特定出版物相关的NAEYC作者指南。
如何获得使用我的内容的权限?
绝大多数典型的书籍手稿都是作者为该特定项目所创造的原始材料。有些作者想要合并“已经存在的”材料——即文本、表格/图表、图形/图表、照片或已经出现在其他地方的艺术作品。有时材料已经被发表(例如,在一本书中,在一个网站上,等),有时它已经在一个媒体上传播未发表的媒介(例如,在会议上的讲义,在研讨会上的PowerPoint演示等)。
如果你打算在你的手稿中包含现有的材料,它的使用必须是合法的、合乎道德的,并符合NAEYC的许可政策,如下所述。
- 本指南主要涉及包括既存状况写材料(即叙事文本、文本表格、文本图形、诗歌、歌词等)和既存内容艺术作品.
- 更多信息摄影权限,请参阅照片提交指引.
您作为作者的权限和义务
和大多数出版商一样,NAEYC的作者协议要求您向我们保证(“保证”),NAEYC出版您的整个手稿是合法和道德的。(1)在签署本协议时,您主张您的手稿内容是您自己的创作,您是其所有者,但您拥有法律和道德上的权利将他人拥有的材料包括在内。
当需要权限时
当您想要包含另一个人的材料时,权限问题总是会出现逐字(即,与原文完全相同)或以一种与原文非常相似的形式出现,以至于读者不太可能注意到它的不同(例如,除了几个单词或短语外,一字不差)。
允许也是一个问题,如果你想包括很多另一个人的材料——“很多”的定义是不同的。例如,如果你想包含一首诗的任何部分,无论长度如何,或某人艺术作品的一部分,总是需要得到许可;如果你想从一篇期刊文章中摘录几个段落,这可能是必需的。
此外,虽然它肯定总是合适的信贷另一个人作为来源所包括的材料以任何形式,信用是不必须足以使其符合伦理或法律。
更多信息请参见“理解创建、所有权和权限”。
当权限不需要时
权限是不用于描述或讨论用你自己的话来说别人的想法、概念或发现。例如,你可能想在你的文本中引用这个人的工作,但你不需要许可霍华德·加德纳写的关于“多元智能”的文章,或者薇薇安·古辛·佩利描述如何在课堂上使用“故事表演”的文章。
然而,你要小心,不要把别人独特的原创想法当作自己的。将别人的材料描述为自己的材料本身并不是一个权限问题。它是剽窃,这在道德上和法律上都要严重得多。避免抄袭最安全的方法是承认想法的来源,可以在你的文本中非正式地注明出处(例如,“由Howard Gardner概念化……”),也可以在文本中正式引用(例如,“参见Paley 1993”),并在参考文献列表中列出一个条目。
理解创建、所有权和权限
在以下三个条件下,作为作者,您可以在法律上和道德上在您的NAEYC手稿中包含已有的材料:(1)您是材料的版权所有者。(2)您对材料的收录受合理使用原则的保护。(3)该材料的版权所有者已明确授权将其包含在您的书中。下面将逐一讨论。
版权所有人允许
如果您是现有材料的合法所有者,您可以将其包含在您的NAEYC手稿中,而无需担心许可问题。从作家或艺术家将文本或图像固定为独特的、永久的形式(通过记录、绘画、拍摄等方式)的那一刻起,他就成为了艺术的创造者创造者这些材料可以是文本、表格、图表、艺术品、照片等。创建者通常也成为老板这一刻的材料的“固定”。但是素材的创作者并不总是素材的版权所有人。即使你是创作者,你也不是所有者(a)如果你将你对材料的权利签署给另一方,比如出版商,或者(b)如果创作材料是你作为员工工作的一部分。如果(a)或(b)为真,则您的出版商或雇主分别是您所创建的材料的合法所有者。在任何一种情况下,即使你是创作者,你也需要获得版权所有者(你的出版商或雇主)的许可,才能将该材料包含在你的NAEYC手稿中。这条规则的例外是,如果材料的包含是由合理使用原则所涵盖的。
合理使用允许
即使你不是现有材料的版权所有者,如果包含符合“合理使用”原则的要求,你仍然可以合法地将其包含在你的手稿中,而不用担心许可。美国版权法的合理使用原则允许您在某些条件下,在不首先获得版权所有者许可的情况下,将他人拥有的材料的有限部分包括在内(当然要适当地注明出处)。法律(2,3)列出了四个因素,以确定一个特定的包含是否属于合理使用:“使用的目的和性质”——为了评论、批评、教学、学术或研究的目的而包含已有的材料更有可能被认为是合理使用。b.“版权作品的性质”——原始材料是一首诗或歌词、幻灯片、图画或照片、研究报告、学术文章、电子邮件信息?事实性的、信息性的、已出版的作品比创造性的、虚构的或未出版的作品更容易被认为是合理使用。c.“与受版权保护的作品整体相关的部分的数量和实质”-使用相对较小且对整个作品不那么重要的数量更有可能符合合理使用的标准。使用一个相对较大的数量或那是心作品的一部分不太可能符合合理使用的标准。这一因素与工作性质密切相关(如上)。d.“使用对受版权保护作品的潜在市场或价值的影响”——使原作在市场上价值降低的使用不太可能被视为合理使用。由此你可以看出,在合理使用原则下,是否允许在你的手稿中包含现有材料的答案是,这取决于情况。最终,关于合理使用的严重分歧只能在法庭上解决。为了避免这种不愉快的前景,出版商、学院和大学以及其他信息发布者通常会制定自己的内部政策。NAEYC是其中之一,如下面“NAEYC的权限政策”一节所述。
经业主许可
如果你是不已存在材料的版权所有者,以及是否包含不受合理使用原则保护,那么在NAEYC在你的手稿中发表材料之前,你必须得到现有材料版权所有者的明确许可。如何获得显式权限将在最后一节中描述。
NAEYC的权限策略
NAEYC有自己的关于合理使用的结束和需要从版权所有者获得明确许可的开始的政策。
NAEYC总是在包含他人拥有的以下任何现有材料之前,需要获得书面许可:
- 文字节选150余字
- 任何表格、图形或图表
- 任何照片-模型发布是必需的
- 儿童的任何工作-必须得到儿童父母或监护人的书面许可
- 任何诗歌或歌词不在公共领域,例如;,许可is required to reprint the lyrics of a song written by Raffi, but not for “Twinkle, Twinkle, Little Star”
下面详细介绍的权限过程相当简单。首先,一份详细说明你打算将现有材料作为你手稿的一部分使用的请求被发送给版权所有者。回复可能需要几周到几个月的时间,这取决于主人。业主要么拒绝许可,要么批准许可,有时附带规定和/或许可费。一旦条件得到满足,书面许可文件就成为手稿永久合法文件的一部分。
如何获取权限
- 确定你手稿中已有的哪些材料需要许可。在你写作的时候或者在手稿完成之后这样做。在编辑过程中,我们也会考虑到这一点。扫描每一份原始资料的副本。
- 确定谁拥有该材料的版权。为发表材料,一个开始寻找所有者身份的好地方是在原始书籍或其他出版物的演职员表或版权页上,这是你的材料来源。
- 识别任何你认为可能需要许可的材料,包括你认为可能需要许可的材料。
- 与您的NAEYC编辑分享这些信息,并与她或他一起获得所有必要的许可。
- 的帮助!…如果你需要权限方面的帮助,联系NAEYC——例如,追踪版权所有者。
笔记
1.本指南仅供一般参考。如果您对您的具体项目有疑问或担忧,本指南不会取代出版和版权法领域的专业律师提供的法律建议。
2.第107节引用于美国版权局第92号通告,“美利坚合众国版权法及美国法典第17编所载的相关法律”。
3.有关合理使用原则的更多信息,请访问美国版权局.其他好的资源有芝加哥风格手册而且版权书:实用指南,威廉·s·斯特朗著。
4.NAEYC通常提供NAEYC出版物中使用的照片和插图或其他艺术品。作者不负责获得NAEYC提供的此类材料的许可。但是,如果你有照片或插图想要提交出版,请查看NAEYC照片提交指引.
5.当您想要转载儿童的任何作品或儿童单独或作为集体照的一部分的任何照片时,都需要获得每个儿童的父母或监护人的书面许可。你必须获得父母或监护人的许可;NAEYC不负责这些个人联系。
6.无论你想在书中包含的现有材料是否需要许可,是否属于合理使用,还是属于你自己但已经在其他地方发表过,只要你的手稿中包含转载材料,我们都希望获得原件的复印件。作为制作过程中每篇稿件的标准编辑工作的一部分,NAEYC编辑将对每篇转载选择的准确性(准确引用,文本改编等)与原文进行事实核查。