给幼儿领域的信息
第二稿的水准幼儿教育工作者的专业标准和能力现在可用。该标准的目的是作为一种指南,帮助幼儿生态系统(从业者、专业准备项目、认证机构、许可机构等)了解他们在其专业角色中需要掌握或支持的与标准和能力相关的知识和技能水平。
第一轮公众评论产生了强烈的反响,大多数人表示支持草案。但是,对草案也提出了一些重要的关切。
- ECE II和ECE III水平之间的差异不够显著。每个关卡的附加价值都必须明确。
- 一些人认为每一级的期望都太高,另一些人则认为期望不够高。
- 使个人为ECE I、II和III角色做好准备的方案的内容(不仅仅是幼儿内容)需要在水平文件中更加明显。
我们听取了您的意见,并在审查了来自ECE I、II和III专业准备项目的一组代表的反馈意见后,NAEYC很高兴地发布这是升级的第二稿。该草案的公众评议期现已结束。
感谢您对这项工作的持续贡献!
你的参与很重要
你的参与很重要
立场声明第二稿
立场声明第二稿
阅读第二份公开草案幼儿教育工作者的专业标准和能力在英语。
Lea el segundo borrador público deEstándares初级婴儿教育的专业能力西班牙语版。
资源
下载简介《幼儿教育工作者专业标准和能力》的第二份公开草案。(幻灯片)
下载并排比较图表幼儿教育工作者专业标准和能力的公共草案#1和公共草案#2之间的差距。
请听NAEYC理事会成员迪娜·卡斯特罗的讲话为什么您对《幼儿教育工作者专业标准和能力》草案的反馈如此重要。
埃斯库什一个la miembra de la军政府指令德NAEYC,迪娜卡斯特罗解释por qué我们清醒的教育政策Estándares我们的专业教育政策,我们的教育政策,我们的教育政策。
2018年10月15日,NAEYC举办了一场网络研讨会,讨论最近修订的立场声明草案,幼儿教育者的专业标准和能力。主持人包括:Mary Harrill (NAEYC), Elisa Huss-Hage(欧文斯社区学院),Sarah Lemoyne(0到3),Bweikia Steen(乔治梅森大学)。