除了这些建议外,我们也鼓励读者参考幼儿教育专业统一框架和幼儿教育工作者的专业标准和能力.
A.采用和调整课程作业幼儿教育工作者的专业标准和能力,以适当的水平和强调公平和多样性,作为总体实施的一部分幼儿教育专业统一框架.
B.让当前和未来的幼儿教育工作者了解和实施适合发展的实践的所有组成部分,并为所有幼儿提供公平的学习机会。确保教育工作者了解限制许多儿童学习机会的系统性不公平现象,并准备好全力支持每个儿童的最佳发展和学习。招聘和支持能够反映儿童和家庭多样性的教师候选人。
C.确保为未来的教育工作者提供临床实习、实习和学徒工作经验(包括学校、中心和家庭托儿所),为不同种族、语言、文化和经济背景的所有年龄段的儿童提供服务,包括残疾儿童和非残疾儿童。
D.确保高等教育课程的教师反映儿童和家庭的多样性,他们理解并接受适合发展的实践的原则和指导方针。