当孩子们注意到周围环境中的现象并感到兴奋时,你会如何反应?街对面建筑工地的自卸卡车。蚯蚓,爬过教室的花园。或者在向学校递送信件和包裹时,邮递员的制服。教师如何将这些简单的日常时刻转化为丰富的学习经验?
NAEYC的涌现课程和循环探究课程是您引导孩子通过涌现课程的第一步。本课程由5个模块组成:
- 强调教师创造力、发散思维和保持探索者心态的重要性。
- 引导学习者通过互动观察和反思的过程。
- 提供独家视频,来自《从儿童的兴趣到儿童的思维:使用循环询问来规划课程》一书的作者,反映了如何实施循环询问,并利用教师友好的形式来帮助课程规划、观察和意图。
不同类型的课程是适合发展的。本课程面向在课程规划和实施方面有专业准备、有兴趣尝试具有挑战性的新课程选择的经验丰富的教师。
学习目标:
- 理解教师的灵活性、意向性和创造性对探索和研究的重要性与的孩子。
- 在规划课堂课程时运用反思和观察技巧。
- 学习如何利用六种教师友好的形式,开始一个紧急课程的方法,课程计划。
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